Bo‘lajak tibbiyot xodimlarining kasbiy identikligini shakllantirishda psixologik diagnostika va rivojlantiruvchi yondashuvlar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21024984Ключевые слова:
kasbiy identiklik, bo‘lajak tibbiyot xodimlari, psixologik diagnostika, psixodiagnostik monitoring, rivojlantiruvchi yondashuv, kasbiy motivatsiya, refleksiya, kommunikativ kompetensiya, mentorlik, simulyatsion ta’lim, psixologik trening, professional rivojlanish.Аннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak tibbiyot xodimlarining kasbiy identikligini shakllantirishda psixologik diagnostika
va rivojlantiruvchi yondashuvlarning ilmiy-nazariy hamda amaliy ahamiyati tahlil qilingan. Zamonaviy tibbiy ta’lim
sharoitida kasbiy identiklikni erta bosqichlarda aniqlash, uning rivojlanish darajasini muntazam diagnostika qilish hamda
individual rivojlantiruvchi dasturlarni ishlab chiqish malakali va raqobatbardosh tibbiyot mutaxassislarini tayyorlashning
muhim shartlaridan biri hisoblanadi.
Tadqiqotda kasbiy identiklikning motivatsion, kognitiv, emotsional, refleksiv va xulq-atvor komponentlarini psixologik
diagnostika vositalari orqali baholash imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, psixologik testlar, anketa so‘rovlari, kuzatish,
refleksiv tahlil, suhbat va psixodiagnostik monitoring asosida talabalar kasbiy rivojlanishining individual xususiyatlarini
aniqlash hamda ularni rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik va psixologik yondashuvlarning samaradorligi asoslab
berilgan.
Maqolada mentorlik, trening texnologiyalari, refleksiv mashg‘ulotlar, simulyatsion ta’lim, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish
va individual psixologik maslahatlar kasbiy identiklikni rivojlantirishning samarali vositalari sifatida tavsiflangan. Tadqiqot
natijalari psixologik diagnostika va rivojlantiruvchi yondashuvlarning uyg‘un qo‘llanilishi bo‘lajak tibbiyot xodimlarining
kasbiy o‘zini anglashi, kasbiy motivatsiyasi, kommunikativ kompetensiyasi va professional faoliyatga tayyorgarligini sezilarli
darajada oshirishini ko‘rsatadi. Tadqiqot xulosalari tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida kasbiy identiklikni rivojlantirishga
yo‘naltirilgan zamonaviy psixologik-pedagogik texnologiyalarni takomillashtirish uchun ilmiy-amaliy asos bo‘lib xizmat
qiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O‘zbekiston - 2030 strategiyasi to‘g‘risida. PF-158-son, 2023-yil
11-sentabr. - Toshkent.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Qarori. Tibbiyot sohasida kadrlar tayyorlash tizimini tubdan takomillashtirish
chora-tadbirlari to‘g‘risida. PQ-4310-son, 2019-yil 6-may. - Toshkent.
3. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. Ta’lim to‘g‘risida. O‘RQ-637-son. 2020-yil 23-sentabr. - Toshkent.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi sog‘liqni saqlash tizimini tubdan takomillashtirish
bo‘yicha kompleks chora-tadbirlar to‘g‘risida. PF-5590-son, 2018-yil 7-dekabr. - Toshkent
5. Muslimov N.A. Kasbiy kompetentlikni rivojlantirishning nazariy va amaliy asoslari. - Toshkent: Fan va texnologiyalar,
2019. - 328 b.
6. Jo‘rayev R.H. Oliy ta’lim pedagogikasi. - Toshkent: Tafakkur, 2021. - 356 b.
7. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. - Toshkent: Innovatsion rivojlanish
nashriyoti, 2020. - 352 b.
8. Sharipov Sh.S. Kasbiy pedagogika. - Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti, 2021. - 384 b.
9. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi - Toshkent: Sano-standart, 2020. - 416 b.
10. Abduqodirov A.A., Begimqulov U.Sh. Raqamli pedagogika va zamonaviy ta’lim texnologiyalari. - Toshkent: Fan va
texnologiyalar, 2022. - 314 b.
11. Cruess R.L., Cruess S.R., Steinert Y. Teaching Medical Professionalism: Supporting the Development of a Professional
Identity. 2nd ed. - Cambridge: Cambridge University Press, 2016. - 344 p.
12. Wald H.S. Professional Identity (Trans)Formation in Medical Education: Reflection, Relationship, Resilience // Academic
Medicine. - 2015. - Vol. 90, No. 6. - P. 701-706.
13. Holden M.D., Buck E., Luk J., Ambriz F., Boisaubin E.V., Clark M.A. Professional Identity Formation in Medical Education:
The Convergence of Multiple Domains // HEC Forum. - 2015. - Vol. 27, No. 4. - P. 245-255.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
