ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИ- ЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21099600Аннотация
В статье раскрываются методические условия формирования лингвокультурологической компе-
тенции иноязычных студентов в условиях цифровизации высшего образования. Обосновано, что цифровая среда
не заменяет преподавателя и живое профессиональное общение, а расширяет возможности отбора аутентичных
материалов, организации самостоятельной работы, обеспечения обратной связи и проектной деятельности
Ключевые слова
профессионально ориентированная языковая компетенция, иноязычные студенты, русский язык как иностранный, цифровая образовательная среда, межкультурная коммуникация, методика преподаванияБиблиографические ссылки
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий: теория и практика обучения
языкам. М.: ИКАР, 2009. 448 с.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование
сегодня. 2003. № 5. С. 34–42.
3. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
4. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования //
Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64.
6. Воробьев В. В. Лингвокультурология: теория и методы. М.: РУДН, 2008. 336 с.
7. Маслова В. А. Лингвокультурология: учебное пособие. М.: Академия, 2001. 208 с.
8. Прохоров Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому
языку иностранцев. М.: ИКАР, 2003. 224 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование
