ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИ- ЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21099600Ключевые слова:
профессионально ориентированная языковая компетенция, иноязычные студенты, русский язык как иностранный, цифровая образовательная среда, межкультурная коммуникация, методика преподаванияАннотация
В статье раскрываются методические условия формирования лингвокультурологической компе-
тенции иноязычных студентов в условиях цифровизации высшего образования. Обосновано, что цифровая среда
не заменяет преподавателя и живое профессиональное общение, а расширяет возможности отбора аутентичных
материалов, организации самостоятельной работы, обеспечения обратной связи и проектной деятельности
Библиографические ссылки
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий: теория и практика обучения
языкам. М.: ИКАР, 2009. 448 с.
2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование
сегодня. 2003. № 5. С. 34–42.
3. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989. 276 с.
4. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования //
Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64.
6. Воробьев В. В. Лингвокультурология: теория и методы. М.: РУДН, 2008. 336 с.
7. Маслова В. А. Лингвокультурология: учебное пособие. М.: Академия, 2001. 208 с.
8. Прохоров Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому
языку иностранцев. М.: ИКАР, 2003. 224 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
