Musiqa madaniyati asosida deviant xulqli o‘quvchilar bilan ishlashning pedagogik modeli va samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21267389Ключевые слова:
deviant xulq, musiqa madaniyati, pedagogik model, ma’naviy-ma’rifiy faoliyat, tarbiyaviy texnologiya, kompetensiyaviy yondashuv, monitoring, refleksiya, pedagogik samaradorlik, umumta’lim maktabiАннотация
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida musiqa madaniyati vositasida deviant xulqli o‘quvchilar bilan
ishlashning pedagogik modeli hamda uning samaradorligi ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tadqiq etilgan. Tadqiqotda
shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy, faoliyatga asoslangan va aksiologik yondashuvlar integratsiyasi asosida tarbiyaviy
model ishlab chiqilgan. Modelning tarkibiy komponentlari, funksional bog‘liqligi, amalga oshirish bosqichlari va
samaradorlik mezonlari ilmiy jihatdan asoslangan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida” gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 2020-yil 23-sentabr. https://lex.uz/docs/-
5013007
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi
to‘g‘risidagi PF-60-son Farmoni. 2022-yil 28-yanvar. https://lex.uz/docs/-5841063
3. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
4. Vygotskiy L. S. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Pedagogika, 1991.
5. Leontyev A. N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – Moskva: Politizdat, 1977.
6. Rubinshteyn S. L. Umumiy psixologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1989.
7. Kabalevskiy D. B. Osnovnye printsipy i metody programmy po muzyke dlya obshcheobrazovatel’noy shkoly. – Moskva:
Prosveshcheniye, 1988.
8. Nemenskiy B. M. Mudrost krasoty. – Moskva: Prosveshcheniye, 1987.
9. Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. – New York: Basic Books, 2011
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
