Innovatsion yondashuv asosida talabalarning boshqaruv malakalarini rivojlantirish tizimining oliy ta’lim muassasalaridagi hozirgi holati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21299608Ключевые слова:
boshqaruv malakasi, innovatsion yondashuv, kompetensiyaviy yondashuv, oliy ta’lim, ta’lim menejmenti, boshqaruv kompetensiyasi, pedagogik texnologiyalar, Project-Based Learning, raqamli ta’lim, kredit-modul tizimiАннотация
Mazkur maqolada O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarida innovatsion yondashuv asosida talabalarning
boshqaruv malakalarini rivojlantirish tizimining hozirgi holati ilmiy tahlil qilingan. Tadqiqotda tizimli yondashuv, qiyosiy
tahlil, ilmiy-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish hamda normativ-huquqiy hujjatlarni o‘rganish metodlaridan foydalanildi.
Shu bilan birga, talabalarning boshqaruv malakalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi yagona ilmiy-metodik tizim hali
to‘liq shakllanmagani qayd etildi. Boshqaruv kompetensiyalarini baholash mezonlari, diagnostika vositalari va monitoring
mexanizmlarini
takomillashtirish zarurligi ilmiy asoslandi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi boshqaruv malakalarini rivojlantirish
tizimining mavjud holatini kompleks baholash va uni takomillashtirishning ustuvor yo‘nalishlarini belgilashdan iborat.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida: PF-5847-son Farmoni. - Toshkent, 2019-yil 8-oktabr.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son. - Toshkent, 2020-yil 23-sentyabr.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Oliy ta’limning davlat ta’lim standartlari (amaldagi tahrir). - Toshkent.
4. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. - Paris: UNESCO, 2021.
5. OECD. Education at a Glance 2024: OECD Indicators. - Paris: OECD Publishing, 2024.
6. World Bank. The State of Global Learning Poverty: 2022 Update. - Washington, DC: World Bank, 2022.
7. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I. Cognitive Domain. - New York: Longmans, Green and
Co., 1956.
8. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. 2nd ed. - Upper Saddle
River, NJ: Pearson Education, 2015.
9. Senge P.M. The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Revised and Updated Edition. –
New York: Doubleday, 2006.
10. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. 5th ed. - New York: Teachers College Press, 2020.
11. Ahmadxo‘jayev H.T., Mirdadayev K.M., Qozoqov O.S. Menejment va strategiyani boshqarish. - Toshkent: Ilm Ziyo,
2004.
12. Ahmedova N.K. Rahbar va pedagog xodim ma’naviyatini oshirish - mukammal shaxs kamolotini ta’minlash omilidir //
Milliy g‘oya... - Toshkent, 2009.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
