Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda ijobiy munosabat usullarini shakllantirishning ijtimoiy-psixologik xususiyatlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21370313Ключевые слова:
kichik maktab yoshi, ijobiy munosabat, ijtimoiylashuv, muloqot, empatiya, pedagogik yondashuv, ijtimoiy muhit, psixologik rivojlanish, tarbiya, hamkorlik, motivatsiyaАннотация
Mazkur ishda kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda ijobiy munosabat usullarini shakllantirishning ijtimoiy-
psixologik xususiyatlari yoritilgan. Tadqiqotda bolalarning ijtimoiylashuvi, muloqot jarayonlari va emotsional rivojlanish
omillari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quvchilarda ijobiy munosabatlarni rivojlantirishda o‘qituvchi va ota-onaning
roli, ijtimoiy muhit ta’siri hamda samarali pedagogik usullar ko‘rib chiqilgan. Ishda ijobiy munosabatlarni shakllantirishning
nazariy asoslari Lev Vygotsky, Jean Piaget va Albert Bandura qarashlari asosida ochib berilgan.
Библиографические ссылки
1. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
2. Jean Piaget. The Psychology of the Child. Basic Books.
3. Albert Bandura. Social Learning Theory. Prentice Hall.
4. Alexander Luria. Cognitive Development: Its Cultural and Social Foundations.
5. Noam Chomsky. Language and Mind. Harcourt Brace.
6. Berk, L. E. Child Development. Pearson Education.
7. Santrock, J. W. Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
8. Maktab pedagogikasi va psixologiyasi bo‘yicha o‘quv-uslubiy qo‘llanmalar (O‘zbekiston Respublikasi OTM darsliklari).
9. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va boshlang‘ich ta’lim metodikasi bo‘yicha ilmiy maqolalar to‘plami.
10. Rivojlanish psixologiyasi va bolalar psixologiyasiga oid ilmiy tadqiqot materiallari.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
