Моделирование текста как средство развития речи младших школьников: сопоставительный анализ отечественных и зарубежных исследователей
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21475130Ключевые слова:
моделирование текста, развитие речи, младшие школьники, связная речь, текстовая деятель- ность, когнитивное развитие.Аннотация
В статье рассматривается моделирование текста как эффективное средство развития связной речи
младших школьников. Представлен сравнительный анализ отечественных и зарубежных подходов к использо-
ванию моделей текста в обучении. Выявлены достоинства и ограничения различных методик, определены пер-
спективы их интеграции в современную систему образования
Библиографические ссылки
1. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999. – 352 с.
2. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения (монография). – Москва: ИНТОР, 1996. – 544 с. ISBN 5-89404-
001-9.
3. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Методика развития речи на уроках русского языка. –
Москва: Просвещение, 1991. – 240 с.
4. Светловская Н. Н. Обучение чтению и законы формирования читателя. – Москва: Начальная школа, 2003, №
1, с. 11-18.
5. Bruner J. The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960. – 97 p.
6. Broman A., Waermö M., Chudinova E. The Modelling in Developmental Education: A Condition for Theoretical
Abstraction and Generalization//Revista Educativa. 2022. Vol. 25. (seer.pucgoias.edu.br)
7. Государственный образовательный стандарт Республики Узбекистан, https://lex.uz/docs/2165724
8. https://timssandpirls.bc.edu/pirls2026/index.html
9. Ахутина Т. В. Модель порождения речи школы Л. С. Выготского: основы и верификация//Ученые записки Казан-
ского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 164. № 1–2. С. 7–27.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
