Funksional savodxonlik asosida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini professional rivojlantirishning strukturaviy-faoliyatli modeli
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21803157Аннотация
Ushbu maqolada funksional savodxonlik asosida bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini professional
rivojlantirishning strukturaviy-faoliyatli modeli, individual rivojlanish xaritasi, funksional savodxonlikni refleksiv tahlil qilish
kundaligi va mikroo‘qitish ishlanmalarini yaratish vazifalari, platformalar bilan ishlash masalalari haqida fikr yuritilgan
Ключевые слова
funksional savodxonlik, boshlang‘ich ta’lim, o‘qituvchilarini professional rivojlantirish, strukturaviy-faoliyatli model, individual rivojlanish xaritasi, refleksiv tahlil qilish kundaligi, mikroo‘qitish ishlanmalari, platformalarБиблиографические ссылки
1. 1. Muslimov N.A., Usmonboeva M.H., Sayfurov D.M., To‘raev A.B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. Toshkent:
2. “Sano standart” nashriyoti, 2015. – 90 bet.
3. 2. B. Xodjayev. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. 2017.
4. 3. R. Mavlonova, N. Voxidova, N. Raxmonqulova. Pedagogika nazariyasi va tarixi. 2010.
5. 4. Muslimov N.A., Usmonboeva M.H., Sayfurov D.M., To‘raev A.B. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – T.: “Sano standart”
6. nashriyoti, 2015. – 81 b.
7. 5. Jabborova O. Boshlang‘ich ta’lim metodikasining yangi nazariy masalalari. – Toshkent, 2022.
8. 6. Ефремова Н. Ф. Организация оценивания компетенций студентов, приступающих к освоению основных
9. образовательных программ вузов. Рекомендации для вузов, приступающих к переходу на компетентностное
10. обучение студентов. М.: Исследовательский центр проблем качества. Barrett, H. C. (2007). Researching electronic
11. portfolios and learner engagement: The REFLECT initiative. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 50(6), 436–
12. 449. https://doi.org/10.1598/JAAL.50.6.2
13. 7. Qarshieva D. E. Klaster vositasida bo‘lajak o‘qituvchilarda kasbiy kompetensiyani shakllantirishning pedagogik asoslari
14. (maktab malakaviy amaliyoti misolida) (PhD dissertatsiyasi). 2025-yil.
15. 8. Darling-Hammond, L., Burns, D., Campbell, C., Goodwin, A. L., Hammerness, K., Low, E. L., McIntyre, A., Sato, M.,
16. & Zeichner, K. (2017). Empowered Educators: How High-Performing Systems Shape Teaching Quality Around the
17. World. Jossey-Bass.
18. 9. OECD. (2019). OECD Skills Outlook 2019: Thriving in a Digital World. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/
19. df80bc12-en
20. 10. Sahlberg, P. (2015). Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? Teachers
21. College Press.
22. 11. Рысбаева Г., Сихимбаева С., Петренко Т., Караева А. Профессиональная компетентность учителя начальных
23. классов новой формации // Международный журнал экспериментального образования. 2015. № 11–4. С. 522–
24. 524. URL: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=8628 (дата обращения: 17.09.2025).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование