Talabalarning o‘quv amaliyoti jarayonida kasbiy mobilligini rivojlantirishda dual ta’limga asoslangan metodikani takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21809257Ключевые слова:
kasbiy mobillik, dual ta’lim, o‘quv amaliyoti, kasbiy kompetensiya, pedagogik tayyorgarlik, metodika, integratsiya, amaliy faoliyat, mehnat bozori, raqobatbardosh mutaxassisАннотация
Mazkur maqolada talabalarni o‘quv amaliyoti jarayonida kasbiy mobilligini rivojlantirishda dual ta’limga
asoslangan
metodikani takomillashtirish masalalari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan yoritilgan. Oliy ta’lim muassasalari
hamda amaliy faoliyat subyektlari hamkorligi asosida tashkil etiladigan dual ta’lim tizimining bo‘lajak mutaxassislarning
kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘quv amaliyoti jarayonida talabalarning
nazariy bilimlarini amaliy faoliyat bilan uyg‘unlashtirish, kasbiy moslashuvchanligini oshirish, mehnat bozorining o‘zgaruvchan
talablariga tezkor moslasha olish qobiliyatlarini rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, dual ta’lim
asosida tashkil etilgan amaliyot jarayonining talabalarda mustaqil fikrlash, pedagogik muammolarni hal etish, innovatsion
texnologiyalardan foydalanish va kasbiy faoliyatga tayyorgarlik darajasini oshirishdagi imkoniyatlari ochib berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. - Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 27-iyuldagi PQ-3151-son “Oliy ma’lumotli mutaxassislar tayyorlash
sifatini oshirishda iqtisodiyot sohalari va tarmoqlarining ishtirokini yanada kengaytirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi
qarori.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-iyundagi PQ-3775-son “Oliy ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini
oshirish va ularning mamlakatda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlarda faol ishtirokini ta’minlash bo‘yicha
qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 21-iyundagi PQ-289-son “Pedagogik ta’lim sifatini oshirish va
pedagog
kadrlar tayyorlovchi oliy ta’lim muassasalari faoliyatini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi
qarori.
5. Abdullina O.A. Obshchepedagogicheskaya podgotovka uchitelya v sisteme vysshego pedagogicheskogo obrazovaniya.
- Moskva: Prosveshcheniye, 1989.
6. Abulxanova-Slavskaya K.A. Deyatelnost i psixologiya lichnosti. - Moskva: Nauka, 1980.
7. Kuzmina N.V. Professionalizm pedagogicheskoy deyatelnosti. - Moskva, 1990.
8. Markova A.K. Psixologiya professionalizma. - Moskva: Znaniye, 1996.
9. Slastenin V.A., Isaev I.F., Shiyanov E.N. Pedagogika. - Moskva: Akademiya, 2013.
10. Ochilov M. Muallim qalb me’mori. - Toshkent: O‘qituvchi, 2001.
11. Abdullayeva B.S. Pedagogik ta’lim metodologiyasi. - Toshkent, 2017.
12. Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. - New York: Basic Books, 1983.
13. OECD. The Future of Education and Skills 2030. OECD Publishing, 2019.
14. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. UNESCO Publishing, 2018.
15. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. - New York: Teachers College Press, 2016.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
