Algoritmik faollikni rivojlantirishning zamonaviy metodik yondashuvi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21809411Ключевые слова:
besh bosqichli intellektual sikl, algoritmik faollik, an’anaviy o‘qitish, debugging, verifikatsiya, refleksiya, didaktik model, abstraksiyalash, STEAM, hisoblash tafakkuriАннотация
Maqolada 9-sinf algebra va geometriya darslarida o‘quvchilarning algoritmik faolligini rivojlantirishga
qaratilgan “Besh bosqichli intellektual sikl” (Muammo-Model-Algoritm-Verifikatsiya-Refleksiya) modeli tahlil qilingan.
Modelning
nazariy asoslari, tuzilishi va didaktik imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqot natijalari mazkur yondashuv o‘quvchilarning
algoritmik va mantiqiy fikrlashi, muammoni hal etish hamda reflektiv ko‘nikmalarini rivojlantirishini ko‘rsatdi.
Model matematika ta’limida algoritmik kompetensiyalarni shakllantirishning samarali metodik vositasi sifatida tavsiya etiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 27-fevraldagi “Matematika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy-tadqiqotlarni
rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-4623-son qarori // Lex.uz.
2. Abdullajonov A. I. Xorijiy tajribalar asosida raqamli va algoritmik fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish // Muallim va
uzluksiz ta’lim. – Nukus, 2026. - №1. - B. 44-58.
3. Baez R., Sanchez H. et al. Computational Thinking in High School Mathematics // Journal of Educational Computing
Research. - 2023. - Vol. 61(4). - P. 3-19.
4. Divanova M. S. Algoritmik metod yordamida oliy matematika o‘qitish samaradorligini oshirish: Ped. fan. nomz. ... dis.
- Toshkent, 2005. - 156 b.
5. Gonzales G., et al. Building Computational Thinking through STEM Incorporation // Education and Information Technologies.
- 2024. - Vol. 29. - P. 5-24.
6. Gopirov K. 7-sinf kimyo darsligini STEAM yondashuvi asosida takomillashtirish // Zamonaviy ta’lim. - Toshkent, 2025.
- №3. - B. 27-39.
7. Hattie J., Timperley H. The Power of Feedback // Review of Educational Research. - 2007. - Vol. 77(1). - P. 81-112.
8. Ishmuhamedov R. J. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. - Toshkent: Iste’dod, 2020. - 224 b.
9. Kapur M. Productive Failure in Learning Mathematics // Instructional Science. - 2010. - Vol. 38. - P. 523-550.
10. Leonov A. G. Obuchenie studentov algoritmizatsii i programmirovaniyu na osnove strukturno-algoritmicheskogo
podxoda: Avtoref. dis. ... kand. ped. nauk. - Moskva, 2024. - 26 s.
11. Mamatov A. A. Bo‘lajak matematika o‘qituvchilarining algoritmik madaniyatini klasterli yondashuv asosida takomillashtirish:
Ped. fan. bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dis. - Samarqand, 2022. - 148 b.
12. Resnick M. Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. - Cambridge, MA:
MIT Press, 2017. - 208 p.
13. Turdiyev Sh. R. STEAM fanlari ta’limini modellashtirish va raqamlashtirish // Pedagogika va psixologiyada innovatsiyalar.
- Toshkent, 2022. - №5. - B. 33-47.
14. Weintrop D., et al. Defining Computational Thinking for Mathematics and Science Classrooms // Journal of Science
Education and Technology. - 2016. - Vol. 25(1). - P. 127-147.
15. Wing J. M. Computational Thinking // Communications of the ACM. - 2006. - Vol. 49, No. 3. - P. 33-35.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
