“Maugli” asarining didaktik ahamiyati va obrazlar tahlili
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21868930Ключевые слова:
Rudyard Kipling, “Maugli”, 4K modeli, muammoli savol, multimedia texnologiyasi, ingliz adabiyoti, kommunikatsiya, kollaboratsiya, kritik fikrlash, kreativlikАннотация
Ushbu maqolada ingliz yozuvchisi Rudyard Kiplingning butun dunyoga mashhur “The Jungle Book”
(“Maugli”) asarini umumta’lim maktablarida o‘qitishning samarali metodlari tahlil qilindi. Xususan, 4K modeli (tanqidiy
fikrlash, yaratuvchanlik, kommunikatsiya, kollaboratsiya) asosida o‘quvchilarning asar tahlilini hayot bilan bog‘lab
o‘rganish yo‘llari ko‘rib chiqildi. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik yondashuvlar - interaktiv metodlar, muammoli savollar,
multimedia vositalaridan foydalanish samaradorligi ilmiy asosda yoritildi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son1 Farmoni. “O‘zbekiston Respublikasi xalq
ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”.
2. Yo‘ldoshev Q., Qambarova S., To‘xliyeva D., Yusufjonova N., Olimjonov O. Adabiyot. 5-sinf. II qism: umumiy o‘rta ta’lim
maktablari uchun darslik. – Toshkent: Novda Edutainment, 2024. – 128 b.
3. Sunardi F., Ferry Dorington. The 4Cs Learning Model in Teacher Professional Development Program. Humaniora,
11(2), 153–159. https://doi.org/10.201512/humanoria.v
4. Белинский В. Г. О литературе и детской литературе и детском чтении. – Москва: Юрайт, 2019. – 21-bet.
5. Elboyeva M. Bolalar adabiyotini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish. – Toshkent, 2023. – B.
161.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
