Miya falajiga chalingan bolalar bilan qilichbozlik mashg‘ulotlarini o‘tkazish uchun moslashuvchan dasturni ishlab chiqish va raqamli uslubiy yordam
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21876265Ключевые слова:
miya falaji, adaptiv sport, inklyuziv jismoniy tarbiya, qilichbozlik, moslashuvchan dastur, raqamli uslubiy yordam, koordinatsiya, reabilitatsiyaАннотация
Ushbu maqolada miya falajiga chalingan bolalar bilan qilichbozlik mashg‘ulotlarini tashkil etish uchun
moslashuvchan dastur va raqamli uslubiy yordamni ishlab chiqish masalalari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqotning maqsadi -
bolalarning individual jismoniy va harakat imkoniyatlarini hisobga olgan holda samarali mashg‘ulot metodikasini yaratishdan
iborat.
Ishlab chiqilgan dastur koordinatsiya, muvozanat, harakat aniqligi va mustaqil faoliyat ko‘nikmalarini rivojlantirishga
yo‘naltirilgan. Raqamli uslubiy vositalardan foydalanish mashg‘ulot jarayonini individuallashtirish, nazorat qilish va samaradorligini
oshirish imkonini beradi.
Tadqiqot natijalari adaptiv qilichbozlik mashg‘ulotlari miya falajiga chalingan bolalarning jismoniy rivojlanishi va ijtimoiy
moslashuviga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatdi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, 23.09.2020 yildagi O‘RQ-637-son1 “Ta’lim to‘g‘risida”.
2. O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, 24.03.2026 yildagi O‘RQ-1123-son2 “Jismoniy tarbiya va sport to‘g‘risida”.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 18.05.2021 yildagi PQ-5114-son3 “Paralimpiya harakatini yanada rivojlantirish
bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori.
4. Rosenbaum, P., Paneth, N., Leviton, A., Goldstein, M., & Bax, M. (2007). A report: The definition and classification of
cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 49(S109), 8–14.
5. Novak, I., Morgan, C., Fahey, M., Finch-Edmondson, M., Galea, C., Hines, A., et al. (2017). State of the evidence
traffic lights 2019: Systematic review of interventions for preventing and treating children with cerebral palsy. Current
Neurology and Neuroscience Reports, 19, 1–22.
6. Damiano, D. L. (2006). Activity, activity, activity: Rethinking our physical therapy approach to cerebral palsy. Physical
Therapy, 86(11), 1534–1540.
7. Verschuren, O., Peterson, M. D., Balemans, A. C. J., & Hurvitz, E. A. (2016). Exercise and physical activity recommendations
for people with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 58(8), 798–808.
8. Shikako-Thomas, K., Majnemer, A., Law, M., & Lach, L. (2008). Determinants of participation in leisure activities in
children and youth with cerebral palsy. Disability and Rehabilitation, 30(20–22), 1511–1520.
9. Lieberman, L. J., & Houston-Wilson, C. (2018). Strategies for Inclusion: A Handbook for Physical Educators. Champaign,
IL: Human Kinetics.
10. Муратова, Г. Р. “О некоторых аспектах развития координационных способностей учащихся.” Образование.
Наука. Карьера. 2018.
11. Muratova, G. R. “Some aspects of the development of modern student sports in the republic of uzbekistan.” Galaxy
International Interdisciplinary Research Journal 11.4 (2023): 903-905.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
