Maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligi ahamiyatining rivojlangan xorijiy mamlakatlar tajribasi asosida tahlili
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21913812Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, oila, hamkorlik, xorijiy tajriba, pedagogik jarayon, bola rivojlanishi, innovatsiya.Аннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila hamkorligining mazmuni, ahamiyati hamda uni
rivojlangan xorijiy mamlakatlar tajribasi asosida tashkil etish mexanizmlari tahlil qilingan. Shvetsiya, Finlyandiya, AQSH
va Turkiya misolida ota-onalar bilan samarali hamkorlikning zamonaviy shakllari yoritilgan. Tadqiqot natijasida oila va
maktabgacha ta’lim tashkiloti o‘rtasida uzviy hamkorlikni yo‘lga qo‘yish bolaning har tomonlama rivojlanishida muhim omil
ekanligi asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
1. Saidova, B. N. Oilaviy va axloqiy qadriyatlarni tarbiyalashda oila va maktab hamkorligi – pedagogik muammo // Maktabgacha
va maktab ta’limi jurnali. – Toshkent, 2025-yil. – № 1. – B. 119–121.
2. Swedish National Agency for Education. Curriculum for the Preschool Lpfö 18. Stockholm, 2018.
3. OECD. Starting Strong 2017: Key OECD Indicators on Early Childhood Education and Care. Paris, 2017.
4. Finnish National Agency for Education. National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care. Helsinki,
2018.
5. Head Start Program. Head Start Program Performance Standards. Washington, DC, 2016.
6. Ministry of National Education (Turkey). Okul Öncesi Eğitim Programı. Ankara, 2013.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
