TALABALARDA SPORT KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHGA TA’SIR ETUVCHI PEDAGOGIK OMILLAR
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22000096Ключевые слова:
sport kompetensiyasi, talabalar, pedagogik omillar, sport pedagogikasi, jismoniy tarbiya, kompetensiyaviy yondashuv, motivatsiya, sport mashg‘ulotlari, pedagogik shart-sharoitlar, individual yondashuv, refleksiya, oliy ta’limАннотация
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida talabalar sport kompetensiyasini rivojlantirishga ta’sir etuvchi
pedagogik omillar ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Sport kompetensiyasi talabaning jismoniy tayyorgarligi,
sportga oid nazariy bilimlari, amaliy ko‘nikmalari, sog‘lom turmush tarziga oid qadriyatlari, motivatsiyasi, o‘z faoliyatini
mustaqil tashkil etishi hamda sport faoliyatida samarali muloqot va hamkorlik qila olish qobiliyatlarining integrativ majmui
sifatida talqin etiladi. Tadqiqot davomida sport kompetensiyasining rivojlanishiga ta’sir ko‘rsatuvchi motivatsion, mazmuniy,
metodik, psixologik, tashkiliy, kommunikativ, individual va moddiy-texnik pedagogik omillar tizimlashtirildi. Shuningdek,
kompetensiyaviy, shaxsga yo‘naltirilgan, faoliyatga asoslangan va refleksiv yondashuvlarning talabalar sport kompetensiyasini
shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlari yoritildi. Tadqiqot natijalari sport mashg‘ulotlarini faqat jismoniy sifatlarni
rivojlantirishga emas, balki talabaning sport faoliyatidagi mustaqilligi, motivatsiyasi, mas’uliyati, kommunikativligi, o‘zini
nazorat qilishi va amaliy kompetentligini rivojlantirishga yo‘naltirish zarurligini ko‘rsatdi. Aniqlangan pedagogik omillar
asosida talabalar sport kompetensiyasini rivojlantirishning takomillashtirilgan pedagogik modeli va ilmiy-amaliy tavsiyalar
ishlab chiqildi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 30-oktabrdagi “Sog‘lom turmush tarzini keng tatbiq etish va ommaviy
sportni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” PF-6099-son Farmoni.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. Toshkent, 2020.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Jismoniy tarbiya va sport to‘g‘risida”gi Qonuni. Toshkent, 2015.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining oliy ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishga
oid me’yoriy-huquqiy hujjatlari.
5. UNESCO. Quality Physical Education: Guidelines for Policy-Makers. Paris, 2015.
6. World Health Organization. WHO Guidelines on Physical Activity and Sedentary Behaviour. Geneva, 2020.
7. Bailey, R. Physical Education and Sport in Schools: A Review of Benefits and Outcomes. Routledge.
8. Kirk, D. Physical Education Futures. Routledge.
9. Mosston, M., Ashworth, S. Teaching Physical Education. Pearson Education.
10. Lave, J., Wenger, E. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge University Press.
11. Biggs, J., Tang, C. Teaching for Quality Learning at University. Open University Press.
12. Shulman, L. S. “Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform.” Harvard Educational Review.
13. Hattie, J. Visible Learning. Routledge.
14. Weinberg, R. S., Gould, D. Foundations of Sport and Exercise Psychology.
15. Bompa, T. O., Buzzichelli, C. Theory and Methodology of Training.
16. Ismoilov, A. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi. Toshkent.
17. Kerimov, F. Sport pedagogikasi. Toshkent.
18. Salomov, R. Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati. Toshkent
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
