Maktab rahbarlarini karyera pog‘onalari asosida tayyorlash tizimini takomillashtirishning ilmiy-amaliy asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22147568Аннотация
Mazkur maqolada bilimlar iqtisodiyoti va globallashuv sharoitida maktab rahbarlarini karyera pog‘onalari
asosida tayyorlash tizimini takomillashtirishning ilmiy-amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqotda Singapur, Janubiy Koreya va
Yaponiya ta’lim tizimlarida maktab direktorlarini tanlash, tayyorlash, qayta tayyorlash hamda ularning kasbiy-karyeraviy
rivojlanishini ta’minlash mexanizmlari qiyosiy tahlil qilingan. Natijada rahbar kadrlarni saralashning meritokratik tamoyillari,
kompetensiyaga asoslangan uzluksiz kasbiy rivojlanish modeli va ta’lim liderligini rivojlantirishga qaratilgan dasturlarning
samaradorligi asoslab berilgan. Shuningdek, ushbu ilg‘or tajribalarni milliy ta’lim tizimiga moslashtirish hamda
maktab direktorlarining boshqaruv kompetensiyalari, strategik tafakkuri va liderlik salohiyatini rivojlantirishga qaratilgan
ilmiy-amaliy taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan
Ключевые слова
ta’lim menejmenti, maktab rahbari, karyera pog‘onasi, boshqaruv kompetensiyasi, menejerlik sertifikati, professional rivojlanish, rahbar kadrlar zaxirasi, meritokratiya, dual ta’lim, ijtimoiy-psixologik portret, boshqaruv staji, professional saralashБиблиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha
2. rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son7 Farmoni.
3. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-sentabrdagi “Xalq ta’limini boshqarish tizimini takomillashtirish
4. bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-5538-son8 Farmoni.
5. 3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya
6. va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-6108-son9 Farmoni.
7. 4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 26-maydagi “Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi hamda uning
8. tizimidagi tashkilotlar faoliyatini samarali tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-79-son10 Farmoni.
9. 5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2025-yil 19-martdagi “Maktabgacha va maktab ta’limi sohasida boshqaruv
10. tizimi samaradorligini oshirishning qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-51-son11 Farmoni.
11. 6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 5-sentabrdagi “Maktabgacha va maktab ta’limi tizimiga boshqaruvning
12. yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3931-son12 qarori. O‘zbekiston Respublikasi
13. Prezidentining 2024-yil 21-iyundagi “Pedagog kadrlarning kasbiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash tizimini takomillashtirish
14. chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-231-son13 qarori
15. 7. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2024-yil 20-dekabrdagi “Maktabgacha va maktab ta’limi xodimlarining
16. uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish to‘g‘risida”gi 867-son14 qarori.
17. 8. National Institute for School Leadership®. “Singapore’s Career Ladder System”. 2019.
18. 9. Masayuki AKUTAGAWA. Criteria for the Bestowal of School Principal Licenses Under the Former Board of Education
19. Act: Standards Setting and Certification Process Administration through Detailed Enforcement Regulations and
20. Liaison Councils.
21. 10. Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology – Japan. Special Feature I: Approach to Development,
22. Recruitment, and Training of Teachers Who Will Be Responsible for “Japanese-Style School Education in the Reiwa
23. Era”.
24. 11. A. Ismailov va b. Ta’limda liderlik va o‘zgarishlarni boshqarish. Umumiy o‘rta ta’lim maktab direktorlari va o‘qituvchilari
25. uchun o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: “A. Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti bosmaxonasi”, 2024. – 320
26. b.
27. 12. A. Shleyxer. Jahon miqyosidagi ta’lim. XXI asr maktab tizimini qanday barpo etmoq kerak? / So‘z boshi: Sh. Shermatov,
28. H. Umarova; umumiy tahrir: D. Norboyeva; tarjimonlar: R. Axmatova, D. Norboyeva. – T.: “Zamin Nashr” nashriyoti,
29. 2022. – 344 b.
30. 13. E. U. Xudoyberdiyev. Maktablarda ta’limni strategik boshqarishning muammo va istiqbollari. “O‘zbekiston Milliy universiteti
31. xabarlari” ilmiy jurnali. – T., 2023. – 1/4-son. – B. 182–184.
32. 14. A. Ismailov. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari direktorlarini kasbiy rivojlantirish masalalari. “Maktab ta’limi: muammolar,
33. izlanishlar, yechimlar” nomli ilmiy-nazariy va o‘quv-uslubiy jurnal. – T., 2025. – 5-son. – B. 5–14.
34. 15. A. Baxramov, G. Itolmazova, O. Tursinboyev. Rahbar va pedagoglarni uzluksiz kasbiy rivojlantirish (CPD). O‘quv
35. qo‘llanma. – Toshkent: Abdulla Avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti, 2025. – 112 bet.
36. 16. A. Ismailov. Maktab rahbarlarining kasbiy-karyera pog‘onalarida bosqichma-bosqich rivojlanishiga qaratilgan o‘quv
37. dasturlarini joriy etish mexanizmlari. “Maktab ta’limi: muammolar, izlanishlar, yechimlar” nomli ilmiy-nazariy va o‘quvuslubiy
38. jurnal. – T., 2026. – 2-son. – B. 5–15.
39. 17. A. Ismailov. Rahbar kadrlarning boshqaruv kompetentligini rivojlantirishning baholash indikatorlarini takomillashtirish.
40. “Zamonaviy jamiyat va innovatsiyalar” ilmiy-nazariy jurnal. – Buxoro, 2026. – 5-son. – B. 213–216.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование