Maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlarining boshqaruv kompetensiyasini takomillashtirishga oid jahon tajribalari tahlili
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22259134Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlarining boshqaruv kompetensiyasini takomillashtirish
masalasi jahon tajribalari misolida tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi rivojlangan davlatlarning maktabgacha
ta’lim menejmenti sohasidagi ilg‘or yondashuvlarini o‘rganish va ularni milliy ta’lim tizimiga tatbiq etish imkoniyatlarini
aniqlashdan iborat. Maqolada Finlyandiya, Buyuk Britaniya, AQSH, Janubiy Koreya, Singapur va Germaniyaning rahbar
kadrlarni tayyorlash tizimlari qiyosiy tahlil qilingan. Tadqiq etilgan tajribalar asosida boshqaruv kompetensiyasining asosiy
tarkibiy qismlari - strategik, kommunikativ, raqamli va pedagogik boshqaruv ko‘nikmalari aniqlangan. Tahlil natijasida
O‘zbekiston sharoitida rahbar kadrlarni tayyorlash tizimidagi bo‘shliqlar ochib berilgan. Muallif tomonidan ushbu jahon
tajribalarini milliy ta’lim tizimiga tatbiq etish bo‘yicha aniq takliflar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim
sohasida rahbar kadrlarning malakasini oshirish tizimini takomillashtirishda amaliy ahamiyatga ega
Ключевые слова
maktabgacha ta’lim, boshqaruv kompetensiyasi, ta’lim menejmenti, rahbar kadrlar, jahon tajribasi, professional rivojlanish, kompetensiyaviy yondashuv, kadrlar malakasini oshirishБиблиографические ссылки
1. 1. Bush, T., & Glover, D. (2016). School leadership development in England: content, context and continuity. Professional
2. Development in Education, 42(4), 527-542.
3. 2. Nicholson, J., Kuhl, K., Maniates, H., Lin, B., & Bonetti, S. (2020). A review of the literature on leadership in early childhood
4. education in the United States. Early Child Development and Care, 190(2), 91-114.
5. 3. Aubrey, C. (2011). Leading and Managing in the Early Years. London: SAGE Publications.
6. 4. OECD. (2021). Starting Strong VI: Supporting Meaningful Interactions in Early Childhood Education and Care. Paris:
7. OECD Publishing.
8. 5. Sahlberg, P. (2015). Finnish Lessons 2.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? New York:
9. Teachers College Press.
10. 6. Rodd, J. (2013). Leadership in Early Childhood: The Pathway to Professionalism. 4th ed. Berkshire: Open University
11. Press.
12. 7. Xolmatova, N. (2021). Maktabgacha ta’lim muassasalari rahbarlarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish: pedagogika
13. fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasi avtoreferati. Toshkent.
14. 8. Karimova, G. (2019). Boshqaruv madaniyati va ta’lim menejmenti asoslari. Toshkent: “Fan va texnologiya”.
15. 9. Kagan, S. L., & Bowman, B. T. (Eds.). (1997). Leadership in Early Care and Education. Washington, DC: NAEYC.
16. 10. Vujičić, L., & Čamber Tambolaš, A. (2017). Pedagogical leadership as support to the professional development of
17. preschool teachers. Center for Educational Policy Studies Journal, 7(3), 99–119.
18. 11. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”
19. gi PQ-2707-son qarori. (2017). Toshkent.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование