Talabalarda vaqtni idrok qilish va boshqarishga qaratilgan nazariy-metodologik konsepsiyalar hamda tamoyillar tahlili
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22259168Аннотация
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalarida vaqtni idrok qilish va boshqarishning nazariy-metodologik
konsepsiyalari hamda tamoyillari tizimli tahlil qilingan. Tadqiqotda G‘arb, MDH va O‘zbekiston psixologiya-pedagogika
maktablarining temporal jarayonlarga oid yondashuvlari qiyoslanib, kredit-modul tizimi sharoitidagi temporal
disfunksiyalar (vaqt defitsiti xavotiri, akademik prokrastinatsiya) yoritilgan. Shuningdek, Eyzenxauer matritsasi mezonlari
asosida vaqtni boshqarishning kognitiv, motivatsion-qadriyatli, irodaviy-regulyativ va refleksiv-amaliy komponentlarini o‘z
ichiga olgan nazariy-funksional modeli hamda amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
Ключевые слова
temporal idrok, vaqtni o‘z-o‘zini boshqarish, kelajak vaqt perspektivasi (ZTPI), akademik prokrastinatsiya, kredit-modul tizimi, Eyzenxauer matritsasi, nazariy-funksional modelБиблиографические ссылки
1. 1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi “Oʻzbekiston - 2030” strategiyasi toʻgʻrisida”gi
2. PF-158-son Farmoni // 12.09.2023-y., 06/23/158/0694-son.
3. 2. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 31-dekabrdagi “Oliy taʼlim muassasalarida taʼlim jarayonini
4. kredit-modul tizimida tashkil etish tartibi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi 824-son qarori // 01.01.2021-y.,
5. 09/21/824/0001-son.
6. 3. Mirziyoyev Sh.M. Yangi Oʻzbekiston strategiyasi. - Toshkent: “Oʻzbekiston” nashriyoti, 2021. - 464 b.
7. 4. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. - Москва : Мысль, 1991. - 299 с.
8. 5. Von Bertalanfy L. General System Theory: Foundations, Development, Applications. - New York: George Braziller,
9. 1968. - 289 p.
10. 6. Gʻoziyev E.Gʻ. Oliy maktab psixologiyasi. - Tashkent: Oʻqituvchi, 1997. - 168 b.
11. 7. Zimbardo F., Boyd A. The Time Paradox: The New Psychology of Time That Will Change Your Life. - New York: Simon
12. & Schuster, 2008. - 368 p.
13. 8. Qodirov B.R. Shaxsning kasbiy yoʻnalishi va intellektual salohiyati psixologiyasi. - Tashkent: Fan, 2008. -192 b.
14. 9. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya. -Tashkent: Ilm Ziyo, 2012. - 176 b.
15. 10. Covey S.R. The 7 Habits of Highly Effective People: Powerful Lessons in Personal Change. - New York: Simon &
16. Schuster, 2004. - 381 p.
17. 11. Моросанова, В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека / В. И. Моросанова. - Москва : Наука, 2012. -
18. 512 с.
19. 12. Nuttin J. Motivation, Planning, and Action: A Psychogenic Approach to Behavior and Time Perspective. - Leuven:
20. Leuven University Press, 1984. - 287 p.
21. 13. Осницкий, А. К. Психология самостоятельности / А. К. Осницкий. - Москва ; Воронеж : НПО “МОДЭК”, 2010. - 318
22. с.
23. 14. Piaget J. The Child’s Conception of Time. – London: Routledge & Kegan Paul, 1969.- 285 p.
24. 15. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 720 с.
25. 16. Steel P. The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure //
26. Psychological Bulletin. - 2007. - Vol. 133, No. 1. - P. 65-94.
27. 17. Fraisse P. Psychology of Time. - Westport: Greenwood Press, 1975. - 282 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование