“Uglevodlar” bo‘limini o‘qitishni axborot kommunikatsion texnologiyalar vositasida takomillashtirish metodikasi (umumiy o‘rta ta’lim maktablari 10-sinflar o‘quvchilari misolida).
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22259241Аннотация
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 10-sinflarida “Uglevodlar” bo‘limini axborot-kommunikatsion
texnologiyalar vositasida o‘qitishni takomillashtirish metodikasi yoritilgan. Tadqiqotda multimedia vositalari,
virtual laboratoriyalar, interaktiv ta’lim texnologiyalari hamda 3D molekulyar modellashtirishning o‘quvchilarning bilim,
ko‘nikma va kompetensiyalarini rivojlantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilindi. “Uglevodlar” bo‘limiga oid murakkab kimyoviy
tushunchalar, molekulyar tuzilish, izomeriya, fizik-kimyoviy xossalar va kimyoviy reaksiyalarni vizual modellashtirish orqali
o‘zlashtirish samaradorligi o‘rganildi. Tajriba-sinov ishlari natijasida AKT vositalaridan tizimli foydalanish o‘quvchilarning
fanga bo‘lgan qiziqishini, mustaqil fikrlashini, nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash hamda kimyoviy jarayonlarni tahlil
qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi aniqlandi. Tadqiqot davomida zamonaviy pedagogik va raqamli ta’lim
texnologiyalariga asoslangan metodik yondashuv ishlab chiqildi. Olingan natijalar “Uglevodlar” bo‘limini o‘qitish samaradorligini
oshirish hamda umumiy o‘rta ta’limda kimyo fanini raqamlashtirish uchun ilmiy-amaliy ahamiyatga ega.
Ключевые слова
Uglevodlar, organik kimyo, axborot-kommunikatsion texnologiyalar, AKT, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, virtual laboratoriya, multimedia vositalari, interaktiv metodlar, 3D molekulyar modellashtirish, elektron ta’lim, raqamli ta’lim muhiti, kimyo ta’limi, innovatsion yondashuv, ta’lim samaradorligi, vizual modellashtirish, mustaqil fikrlash, uglevodlarning tuzilishi, kimyoviy xossalar, kimyo o‘qitish metodikasiБиблиографические ссылки
1. 1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim tizimini raqamlashtirish, axborot-kommunikatsion texnologiyalarni rivojlantirish
2. hamda innovatsion pedagogik yondashuvlarni joriy etishga oid farmon va qarorlari.
3. 2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2023–2025). Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida
4. kimyo fanini o‘qitish bo‘yicha o‘quv dasturi va metodik tavsiyalar. Toshkent.
5. 3. UNESCO. (2023). Digital learning and ICT in education: Global trends and best practices. Paris: UNESCO Publishing.
6. 4. OECD. (2023). Education at a Glance 2023: ICT integration in teaching and learning. Paris: OECD Publishing.
7. 5. Mamatqulov, A. (2020). Kimyo o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
8. 6. Ismoilov, B., & Karimov, S. (2022). Kimyo ta’limida axborot-kommunikatsion texnologiyalardan foydalanish samaradorligi.
9. Pedagogik ta’lim jurnali, 4(2), 45–52.
10. 7. Egamberdiyev, X., & Karimov, M. (2022). Kimyoviy algoritmlarning nazariy asoslari. Toshkent: Yosh avlod matbaa.
11. 8. Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., Murphy, C., Woodward, P. (2018). Chemistry: The Central Science. Pearson
12. Education.
13. 9. Zumdahl, S. S., & Zumdahl, S. A. (2014). Chemistry. Cengage Learning.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование