RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA IJTIMOIY TAQQOSLASH VA TASHQI KO‘RINISHGA OID O‘ZINI O‘ZI ANGLASHNING AYOL TALABALAR PSIXOLOGIK FAROVONLIGIGA TA’SIRI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22874753Аннотация
В статье теоретически анализируются процессы самовосприятия студентками собственной внешности, социального сравнения и их взаимосвязи с психологическим благополучием в условиях цифровизации образования. Концептуальной основой выступают теория социального сравнения Л. Фестингера, теория объективизации Б. Л. Фредриксон и Т. А. Робертс, а также исследования самооценки в цифровой социальной среде. Особое внимание уделяется культурному контексту Узбекистана, включая семейную репутацию, нормы одежды, общественные ожидания и гендерные стереотипы. Показано, что влияние цифровой образовательной среды не является однозначно негативным: она может усиливать возможности для сравнения, но в некоторых условиях способна снижать непосредственное социальное давление. В статье формулируются рабочие гипотезы и методологические направления для последующего эмпирического исследования.Ключевые слова
цифровое образование, социальное сравнение, самовосприятие, внешность, психологическое благополучие, студентки, объективизация, цифровая среда, узбекский культурный контекстБиблиографические ссылки
1. Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human Relations, 7(2), 117–140.
2. Fredrickson, B. L., & Roberts, T. A. (1997). Objectification theory: Toward understanding women’s lived experiences and mental health risks. Psychology of Women Quarterly, 21(2), 173–206.
3. Vogel, E. A., Rose, J. P., Roberts, L. R., & Eckles, K. (2014). Social comparison, social media, and self-esteem. Psychology of Popular Media Culture, 3(4), 206–222.
4. Roth, J., Steinmann, M., Uber, A., & Kannel, L. (2022). Online learning can be beneficial for selfesteem by hindering social comparison in firstyear university students. AISHEJ: The All Ireland Journal of Teaching and Learning in Higher Education.
5. Bergagna, E., & Tartaglia, S. (2018). Self-esteem, social comparison, and Facebook use. Europe’s Journal of Psychology, 14(4), 831–845.
6. Kremneva, T. L. (2026). Social comparison as a factor of academic motivation, procrastination and self-esteem in generation Z students within the digital learning environment. Journal of Pedagogical Studies, (11).
7. Zamonaviy ta’limning zamonaviy talablari. – UZA Milliy axborot agentligi, 2024.
8. Zamonaviy ta’lim islohotlari: raqamlashtirish va interaktivlashtirish. – InLibrary ilmiy elektron jurnali. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование