INTELLEKTIDA NUQSONI BO‘LGAN KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI O‘QUVCHILARNING SO‘Z BOYLIGINI BOYITISHDA O‘YIN TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23134359Аннотация
Mazkur maqolada intellektual rivojlanishida buzilishi bo‘lgan kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning so‘z boyligini boyitishda o‘yin texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik va korreksion imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning lug‘at boyligini shakllantirish jarayonidagi leksik-semantik, nominativ, grammatik va kommunikativ qiyinchiliklar tahlil qilinadi. O‘yin texnologiyalarining didaktik, rolli, predmetli-amaliy, verbal va kommunikativ turlaridan foydalanishning metodik xususiyatlari ochib beriladi. Shuningdek, so‘zlarni idrok etish, anglash, eslab qolish va mustaqil nutqda qo‘llashni bosqichma-bosqich rivojlantirishga qaratilgan korreksion-rivojlantiruvchi model taklif etiladi. O‘yin topshiriqlarini bolaning individual imkoniyatlariga moslashtirish, ko‘rgazmalilik, takroriylik, oddiydan murakkabga o‘tish hamda amaliy kommunikativ vaziyatlardan foydalanish samarali metodik shartlar sifatida asoslanadi.Ключевые слова
intellektual rivojlanish buzilishi, kichik maktab yoshi, so‘z boyligi, lug‘at, o‘yin texnologiyasi, didaktik o‘yin, korreksion pedagogika, nutq rivojiБиблиографические ссылки
Меженцева, Г. Н., & Егорова, О. Р. (2025). Исследование особенностей словарного запаса у детей с интеллектуальными нарушениями младшего школьного возраста. Мир педагогики и психологии, (09).
Организация и результаты исследования словарного запаса младших школьников с интеллектуальными нарушениями. (2024). Современные наукоемкие технологии.
Кадырова, Б. Н., & Қалдысерікқызы, С. (2025). Игровые технологии в процессе обогащения словарного запаса обучающихся 5–6 классов. 260–263.
Выготский, Л. С. (1999). Мышление и речь. Лабиринт.
Лалаева, Р. И., & Серебрякова, Н. В. (2001). Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. Союз.
Филичева, Т. Б., & Чиркина, Г. В. (2004). Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Айриспресс.
Леонтьев, А. А. (2003). Основы психолингвистики. Смысл.
Формирование словарного запаса с помощью дидактических игр. (2025). Академические исследования в современной науке, 23–26.
Шакирова, С. А. (2026). Игровые технологии как средство развития речевой активности детей с тяжёлыми нарушениями речи. Maktabgacha va maktab ta’limi.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование