MAKTAB O‘QUVCHILARINI JISMONIY VA MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYALASHDA O‘LKASHUNOSLIK-TURISTIK FAOLIYATNING INTEGRATIV PEDAGOGIK MODELI (QASHQADARYO VILOYATI MISOLIDA)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23189839Аннотация
Maqolada umumta’lim maktabi o‘quvchilarining jismoniy va ma’naviy-axloqiy tarbiyasini o‘lkashunoslikturistik faoliyat vositasida yaxlit tarzda tashkil etish masalasi tadqiq etilgan. Turistik faoliyatning tarbiyaviy imkoniyatlariga oid xorijiy va milliy manbalar tahlil qilinib, uning ikki tarbiya yo‘nalishiga bir vaqtda ta’sir ko‘rsatish mexanizmi asoslangan. Muallif tomonidan maqsadli, mazmunli, texnologik va natijaviy bloklardan iborat integrativ pedagogik model hamda “Marshrut – Loyiha – Refleksiya” texnologiyasi ishlab chiqilgan. Qashqadaryo viloyatidagi tarixiy-madaniy va tabiiy obyektlarning tarbiyaviy salohiyati tasniflangan, o‘quvchilarning yosh xususiyatlariga mos jismoniy yuklama darajalari va tarbiyalanganlikni baholash mezonlari taklif etilgan.Ключевые слова
o‘lkashunoslik-turistik faoliyat, jismoniy tarbiya, ma’naviy-axloqiy tarbiya, integrativ model, tajribaviy ta’lim, maktabdan tashqari faoliyat, pedagogik marshrut, refleksiya, QashqadaryoБиблиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-son3 Qonuni. (n.d.). Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi (www.lex.uz).
O‘zbekiston Respublikasining 2019-yil 18-iyuldagi “Turizm to‘g‘risida”gi O‘RQ-549-son4 Qonuni. (n.d.). Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi (www.lex.uz).
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son5 Farmoni. (n.d.). www.lex.uz.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-son6 Farmoni. (n.d.). www.lex.uz.
Avloniy, A. (1992). Turkiy guliston yoxud axloq. O‘qituvchi.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan.
Kolb D., A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Falk J., H., Ballantyne, R., Packer, J., & Benckendorff, P. (2012). Travel and learning: A neglected tourism research area. Annals of Tourism Research, 39(2), 908–927.
Stone M., J., & Petrick J., F. (2013). The educational benefits of travel experiences: A literature review. Journal of Travel Research, 52(6), 731–744.
Behrendt, M., & Franklin, T. (2014). A review of research on school field trips and their value in education. International Journal of Environmental and Science Education, 9(3), 235–245.
Greene J., P., Kisida, B., & Bowen D., H. (2014). The educational value of field trips. Education Next, 14(1), 78–86.
Bull F., C., Al-Ansari S., S., Biddle, S., et al. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462.
Becker, C., Lauterbach, G., Spengler, S., Dettweiler, U., & Mess, F. (2017). Effects of regular classes in outdoor education settings: A systematic review on students’ learning, social and health dimensions. International Journal of Environmental Research and Public Health, 14(5).
Kuo, M., Barnes, M., & Jordan, C. (2019). Do experiences with nature promote learning? Converging evidence of a cause-andeffect relationship. Frontiers in Psychology, 10.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование