TAKSONOMIK YONDASHUV ASOSIDA BIOLOGIYA FANINI OʻQITISHDA TALABALARNING KASBIY-PEDAGOGIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23309545Аннотация
Maqolada oliy taʼlim muassasalarida biologiya fanini oʻqitish jarayonida boʻlajak oʻqituvchilarning kasbiy-pedagogik kompetensiyalarini taksonomik yondashuv asosida rivojlantirish masalasi tahlil qilingan. B.Bloom taksonomiyasi, uning L.Anderson va D.Krathwohl tomonidan qayta koʻrib chiqilgan shakli hamda SOLO taksonomiyasining imkoniyatlari biologik taʼlim mazmuni misolida yoritilgan. Taʼlim maqsadlarini bilish, affektiv va psixomotor sohalar boʻyicha bosqichma-bosqich loyihalashga asoslangan metodik model taklif etilib, har bir taksonomik darajaga mos oʻquv topshiriqlari va baholash mezonlari tizimlashtirilgan. Tadqiqot natijalari taksonomik yondashuv talabalarda didaktik loyihalash, refleksiv tahlil va pedagogik baholash koʻnikmalarini maqsadli shakllantirishga xizmat qilishini koʻrsatadi.Ключевые слова
taksonomik yondashuv, Bloom taksonomiyasi, kasbiy-pedagogik kompetensiya, biologiya oʻqitish metodikasi, taʼlim maqsadlari, boʻlajak oʻqituvchi, baholash mezonlari, SOLO taksonomiyasiБиблиографические ссылки
1. Беспалько, В. П. (1989). Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с. Педагогика.
2. Зимняя, И. А. (2003). Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования. Высшее образование сегодня. -, (5), 34–42.
3. Кузьмина, Н. В. (1990). Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Высшая школа, 1990. - 119 с. Высшая школа.
4. Tolipov Oʻ.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. - T.: Fan, 2006.
5. Хуторской, А. В. (2003). Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. Народное образование. -, (2), 58–64.
6. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). (Eds.) A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom›s Taxonomy of Educational Objectives. - New York: Longman, 2001. Longman.
7. Biggs, J. B., & Collis, K. F. (1982). Evaluating the Quality of Learning: The SOLO Taxonomy. - New York: Academic Press, 1982. Academic Press.
8. Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. - Maidenhead: Open University Press, 2011. Open University Press.
9. Bloom, B. S. (1956). (Ed.) et al. Taxonomy of Educational Objectives. Handbook I: Cognitive Domain. - New York: David McKay, 1956. David McKay.
10. Crowe, A., Dirks, C., & Wenderoth, M. P. (n.d.). Biology in Bloom: Implementing Bloom›s Taxonomy to Enhance Student Learning in Biology. CBE - Life AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование