BO‘LAJAK MAKTABGACHA TA’LIM PEDAGOGLARINING KOGNITIV KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHDA MNEMONIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23309824Аннотация
Mazkur maqolada bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarining kognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishda mnemonik texnologiyalardan foydalanishning ilmiy-pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Mnemonikaning yangi axborotni qabul qilish, mazmunan qayta ishlash, tizimlashtirish, assotsiativ bog‘lash, kodlash va uzoq muddatli xotirada saqlash jarayonlariga ta’siri pedagogik nuqtayi nazardan tahlil qilingan. Shuningdek, bo‘lajak pedagoglarning o‘quv materiallarini samarali o‘zlashtirishi va eslab qolishini ta’minlovchi mnemonik usul va vositalarning didaktik imkoniyatlari ochib berilgan. Mnemonik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga maqsadli, bosqichma-bosqich va individual-kognitiv xususiyatlarni hisobga olgan holda integratsiya qilish kognitiv faollik, mantiqiy fikrlash, diqqat, xotira va mustaqil bilim olish kompetensiyalarini rivojlantirishning muhim sharti sifatida asoslangan. Tadqiqot mazmuni maktabgacha ta’lim yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalarning kasbiy tayyorgarligini takomillashtirishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlarni ishlab chiqishga yo‘naltirilgan.Ключевые слова
mnemonika, mnemonik texnologiya, kognitiv kompetensiya, xotira, yangi bilim, axborotni kodlash, assotsiativ tafakkur, eslab qolish, bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagogi, kasbiy tayyorgarlik, ta’lim texnologiyasiБиблиографические ссылки
1. Baddeley, A. (2000). The episodic buffer: a new component of working memory?. Trends in Cognitive Sciences. -, 4(11), 417–423. https://doi.org/10.1016/S1364-6613(00)01538-2
2. Dunlosky, J., Rawson K., A., Marsh E., J., Nathan M., J., & Willingham D., T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest. -, 14(1), 4–58. https://doi.org/10.1177/1529100612453266
3. Putnam A., L. (2015). Mnemonics in education: Current research and applications. Translational Issues in Psychological Science. -, 1(2), 130–139. https://doi.org/10.1037/tps0000023
4. Twomey, C., & Kroneisen, M. (2021). The effectiveness of the loci method as a mnemonic device: Meta-analysis. Quarterly Journal of Experimental Psychology. -, 74(8), 1317–1326. https://doi.org/10.1177/1747021821993457
5. Weinstein, Y., Madan C., R., & Sumeracki M., A. (2018). Teaching the science of learning. Cognitive Research: Principles and Implications. -, 3, 41235–017. https://doi.org/10.1186/s41235-017-0087-y
6. Tairova M., B. (2024). Bo‘lg‘usi tarbiyachilar fasilitator sifati, kasbiy-pedagogik kompetensiyasini shakllantirish omillari va ta moyillari. Pedagogik mahorat. -, (5).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование