TPACK MODELI ASOSIDAGI MASHQLAR TIZIMI ORQALI TALABALARNING LINGVOKOGNITIV KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23323543Аннотация
Maqolada TPACK modeli asosida reseptiv, produktiv va kreativ mashqlardan iborat tizim orqali talabalarning lingvokognitiv kompetensiyasini rivojlantirish yo‘llari yoritilgan. Mashqlar Blum taksonomiyasining darajalariga mos ketma-ketlikda tuzilgan, har bir bosqich refleksiya bilan yakunlanadi. Raqamli vosita mashq turi va fikrlash operatsiyasiga moslab tanlanadi. Psixologiya yo‘nalishi talabalari uchun ishlab chiqilgan dars namunasi keltirilgan. Tajriba natijalariga ko‘ra, tajriba guruhida o‘rtacha ball 3,3 dan taxminan 4,0 gacha oshgan, samaradorlik koeffitsiyenti 1,13-1,15 ni tashkil etgan.Ключевые слова
lingvokognitiv kompetensiya, TPACK, mashqlar tizimi, reseptiv, produktiv va kreativ mashqlar, Blum taksonomiyasi, raqamli vositalar, refleksiyaБиблиографические ссылки
1. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge. Teachers College Record. -, 108, 1017–1054.
2. Koehler, M. J., & Mishra, P. (2005). What happens when teachers design educational technology?. Journal of Educational Computing Research. -, 32, 131–152.
3. Voogt, J., & Fisser, P. (2013). Pareja Roblin N., Tondeur J., van Braak J. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): a review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning. -, 29(2), 109–121. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2012.00487.x
4. Harris, J., Mishra, P., & Koehler, M. (2009). Teachers’ technological pedagogical content knowledge and learning activity types: Curriculum-based technology integration reframed. Journal of Research on Technology in Education. -, 41(4), 393–416.
5. Mishra, P., Warr, M., & Islam, R. (2023). TPACK in the age of ChatGPT and Generative AI. Journal of Digital Learning in Teacher Education. -, 39(4), 235–251. https://doi.org/10.1080/21532974.2023.2247480
6. UNESCO. Guidance for generative AI in education and research. - Paris: UNESCO, 2023. - 44 p.
7. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. - New York: Longman, 2001. - 336 p. Longman.
8. Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. - Oxford: Oxford University Press, 2003. - 387 p. Oxford University Press.
9. Yuldasheva, M. B. (2025). Ingliz tilida talabalarning kasbiy kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish texnologiyasi (biologiya yo‘nalishi misolida): ped. fan. bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. - Namangan, 2025. - 63 b.
10. Baxtiyorova, D. I. (2025). Talabalarning ingliz tili ko‘nikmalarini rivojlantirishda sun’iy intellektdan foydalanish metodikasini takomillashtirish: ped. fan. bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi avtoreferati. - Buxoro, 2025. - 44 b.
11. Abdukadirova, M. A. (2025). Ingliz tilini o‘qitishda raqamli interfaol vazifalar orqali metakognitiv strategiyalarni shakllantirishning samaradorligi. Inter Education & Global Study. -, 3(4).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование