KOXLEAR IMPLANTLI BOLALARNI INKLYUZIV TA’LIM MUHITIGA MOSLASHTIRISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI VA METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23330775Аннотация
Mazkur maqolada koxlear implantli bolalarni inklyuziv ta’lim muhitiga samarali moslashtirishning pedago gik shart-sharoitlari hamda metodik asoslari tahlil qilingan. Koxlear implantatsiyadan keyingi pedagogik reabilitatsiya, nutqiy va kommunikativ kompetensiyalarni rivojlantirish, individual ta’limni tashkil etish, o‘qituvchi, logoped, psixolog va otaonalar o‘rtasidagi hamkorlikni yo‘lga qo‘yishning ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijasida inklyuziv ta’lim sharoitida koxlear implantli o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlashning uch bosqichli metodik modeli taklif etilgan. Mazkur metodika bolalarning ta’lim muhitiga moslashuvi, ijtimoiy integratsiyasi va o‘quv faoliyatidagi faolligini oshirishga xizmat qiladi.Ключевые слова
koxlear implant, inklyuziv ta’lim, pedagogik shart-sharoitlar, metodika, surdopedagogika, kommunikativ kompetensiya, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, individual ta’limБиблиографические ссылки
1. Mavlonova, R. A. (2019). Pedagogika. - Toshkent: O‘qituvchi, 2019. O‘qituvchi.
2. Azizxo‘jayeva, N. N. (2018). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. - Toshkent, 2018.
3. Tolipov, U., & Usmonboyeva, M. (2016). Pedagogik texnologiyalar. - Toshkent, 2016.
4. Raxmonova, N. (n.d.). Koxlear implantli bolalarda nutqni rivojlantirish masalalari. - Ilmiy maqola.
5. Nartayeva, Sh., & Mamarajabova, Z. (n.d.). Eshituv nuqsoni bo‘lgan bolalarda nutq faoliyatini rivojlantirish. - Ilmiy ishlar to‘plami.
6. Marschark, M., & Spencer, P. (n.d.). The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language and Education. Oxford University Press.
7. Archbold, S. (n.d.). Cochlear Implants for Children. London.
8. UNESCO. Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All.
9. WHO. World Report on Hearing.
10. Booth, T., & Ainscow, M. (n.d.). The Index for Inclusion. CSIE.
11. Galkienė, A. (n.d.). Inclusive Education Systems. European Journal of Special Needs Education.
12. Salend S., J. (n.d.). Creating Inclusive Classrooms. Pearson.
13. Florian, L. (n.d.). Inclusive Pedagogy. Routledge. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование