MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL QILISHDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH MAZMUNI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23331449Аннотация
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida mustaqil ta’lim mazmunini raqamli texnologiyalar asosida takomillashtirishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Mustaqil ta’lim mazmunini raqamli ta’lim muhiti bilan integratsiyalash, ta labalarning mustaqil ishlash, axborotni izlash, saralash, tahlil qilish, qayta ishlash hamda amaliy faoliyatda qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Shuningdek, elektron ta’lim resurslari, raqamli platformalar, multimedia vositalari, interaktiv topshiriqlar, elektron portfolio va raqamli baholash vositalaridan foydalanishning didaktik imkoniyatlari ilmiy-pedagogik jihatdan asoslangan. Mustaqil ta’lim mazmunini raqamli texnologiyalar vositasida tashkil etishning asosiy komponentlari va samaradorligini ta’minlovchi pedagogik shart-sharoitlar aniqlangan.Ключевые слова
mustaqil ta’lim, raqamli texnologiyalar, raqamli ta’lim muhiti, elektron ta’lim resurslari, raqamli kompetensiya, interaktiv ta’lim, elektron portfolio, individual ta’lim trayektoriyasi, raqamli baholash, ta’lim mazmuniБиблиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. - Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston - 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi hujjatlari.
3. Abduqodirov, A. A. (n.d.). Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik asoslari. - Toshkent.
4. Begimqulov, U. Sh. (n.d.). Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanishning ilmiy-metodik asoslari. - Toshkent.
5. Zakirova, F. M. (n.d.). Elektron ta’lim resurslarini yaratish va ulardan ta’lim jarayonida foydalanish metodikasi. - Toshkent.
6. Hamidov, J. A. (n.d.). Ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish metodikasi. - Toshkent.
7. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. - Paris: UNESCO, 2023.
8. OECD. Digital Education Outlook. - Paris: OECD Publishing.
9. European Commission. Digital Education Action Plan. - Brussels.
10. Anderson, T. (n.d.). The Theory and Practice of Online Learning. - Athabasca University Press. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование