DEVELOPING PROFESSIONAL VOCABULARY OF MUSIC STUDENTS IN ENGLISH THROUGH CONTEXT-BASED LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23343640Аннотация
В данной статье анализируется проблема развития профессионального словарного запаса на английском языке у студентов музыкальных специальностей посредством контекстного обучения. Основная цель исследования заключается в обосновании эффективности изучения музыкальных терминов и выражений не путём их изолированного заучивания, а в связи с содержательными профессиональными ситуациями, аутентичными музыкальными текстами, партитурами, упражнениями на аудирование, репетиционной и исполнительской деятельностью. В статье раскрывается значение контекстного обучения для понимания и запоминания студентами новых слов, осмысления их значений в соответствии с конкретной ситуацией, а также правильного употребления в устной и письменной речи. Кроме того, рассматриваются возможности использования таких практических упражнений, как аудирование, работа с текстами, анализ музыкальных фрагментов, ролевые игры, сравнение и оценка исполнения при изучении профессиональных терминов rhythm, melody, harmony, dynamics, tempo, pitch, texture, rehearsal, performance и composition. В исследовании использованы описательный, контекстуально-семантический методы и метод педагогического анализа. Результаты анализа показывают, что изучение профессиональной лексики в реальных и профессионально значимых контекстах способствует более глубокому пониманию значений слов, их долговременному запоминанию и включению в активный словарный запас студентов. Кроме того, данный подход подготавливает студентов к свободному выражению мыслей о музыке на английском языке, описанию и анализу музыкальных произведений и исполнений, аргументации собственной точки зрения, а также правильному использованию терминологии в профессиональном общении. В заключение контекстное обучение рассматривается как эффективный педагогический подход, способствующий развитию не только профессионального словарного запаса студентов музыкальных специальностей, но и их профессиональной коммуникативной компетенции на английском языке.Ключевые слова
профессиональная лексика, студенты музыкальных специальностей, английский язык, контекстное обучение, музыкальная терминология, ESP, коммуникативная компетенция, музыкальное образованиеБиблиографические ссылки
1. Nation, I. S. P. (2013). Learning Vocabulary in Another Language. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Schmitt, N. (2008). Instructed second language vocabulary learning. Language Teaching Research, 12(3), 329-363.
3. Laufer, B., & Hulstijn, J. (2001). Incidental vocabulary acquisition in a second language: The construct of task-induced involvement. Applied Linguistics, 22(1), 1-26.
4. Coxhead, A. (2000). A new academic word list. TESOL Quarterly, 34(2), 213-238.
5. Wang, P., & Picard, M. (2015). A music word list for non-native speakers of English: A corpus-based study. Asian Journal of English Language Teaching, 25, 113-131.
6. Fidianingsih, A. (2025). Exploring the needs of an ESP course in the Music Education Department. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL), 7(1). AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование