MUSTAQILLIK YILLARIDA PEDAGOG OLIMALARNING ILMIY FAOLIYATINING QIYOSIY-XRONOLOGIK TAHLILI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23355766Аннотация
Mazkur maqolada O‘zbekiston mustaqillikka erishganidan keyingi davrda pedagogika sohasida faoliyat yuritgan olima ayollarning ilmiy merosi, pedagogik g‘oyalari va amaliy faoliyati xronologik hamda qiyosiy nuqtai nazardan o‘rganilgan. Tadqiqot davomida olimalarning ilmiy izlanishlari, pedagogik konsepsiyalari va ta’lim-tarbiyaga oid yondashuvlari mustaqillik yillarining turli bosqichlari kesimida tahlil qilingan. Shuningdek, ularning O‘zbekistonda ta’lim tizimini rivojlantirishdagi o‘rni hamda ilmiy maktablar shakllanishiga qo‘shgan hissasi yoritilgan. Tadqiqotda tarixiy-hujjatli manbalar, ilmiy maqolalar va monografiyalar asosida tahliliy yondashuv qo‘llanilib, olimalarning ilmiy yutuqlari zamonaviy pedagogik jarayonlar bilan qiyosiy baholangan. Tadqiqot natijalari pedagogika tarixini chuqurroq o‘rganish, olima ayollar faoliyatining ilmiy-nazariy asoslarini kengroq yoritish hamda ularning milliy ta’lim taraqqiyotiga qo‘shgan hissasini aniqlashga xizmat qiladi.Ключевые слова
mustaqillik yillari, pedagog olima ayollar, ilmiy faoliyat, qiyosiy-xronologik tahlil, pedagogika fani, ta’lim tizimi, ilmiy tadqiqotlar, pedagogik qarashlar, ta’lim islohotlariБиблиографические ссылки
1. Bohlander, K. (2015). Management of educational processes and conflict resolution strategies in institutions. - London: Routledge, 2015. - 312 p. Routledge.
2. Asqarova O‘.M. Uzluksiz ta’lim tizimida pedagogik deontologyaning shakllanishi va rivojlanishi: Ped. fan. dok. ... diss. - Toshkent, 2014.
3. Lindsey, S. A. (2016). Analysis of causes and prevention models of pedagogical conflicts in modern education. - Chicago: University of Chicago Press, 2016. - 198. University of Chicago Press.
4. Магомедова, З. Ш. (2010). Конфликтологическая компетентность педагога как фактор стабилизации образовательной среды. - Махачкала: ДГПУ, 2010. - 160. ДГПУ.
5. Berdiyeva, M. M. (2021). Mustaqillik yillarida O‘zbekistonda ilm-fan rivoji va unda ayollarning o‘rni. Markaziy Osiyo tadqiqotlari jurnali. -, (4).
6. Narziqulova, D. (2012). Ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini samarali tashkil etish va boshqarish metodikasi. - Toshkent: Zarqalam, 2012. - 142 b. Zarqalam.
7. Djuraeva, S. N. (1991). O‘zbekiston ayollarining fan rivojidagi ishtiroki (1991-2010 yy.). - Toshkent: Akademnashr, 2012. Akademnashr.
8. Nishonova, Z. T. (2019). Oliy va o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida psixologik xizmat ko‘rsatish strategiyalari. - Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2019. - 210 b. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov. Innovatsiya-Ziyo.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование