BIRLAMCHI SOGʻLIQNI SAQLASH TIZIMIDA BOʻLAJAK OILAVIY SHIFOKORLARNING BOSHQARUVCHANLIK KOMPETENSIYALARI TEXNOLOGIYASINI SHAKLLANTIRISH

Авторы

  • Nozima Raxmanovna Abduvaxobova Andijon davlat tibbiyot instituti mustaqil tadqiqotchisi Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23383361

Аннотация

Maqolada birlamchi sogʻliqni saqlash tizimida faoliyat yuritadigan boʻlajak oilaviy shifokorlarning boshqa ruvchanlik kompetensiyalarini shakllantirish texnologiyasi nazariy va metodik jihatdan asoslab berilgan. Boshqaruvchanlik kompetensiyasining oltita tarkibiy qismidan iborat modeli taklif etilgan, texnologiyaning toʻrt bosqichi (diagnostikmotivatsion, mazmuniykonseptual, amaliysimulyatsion, refleksivbaholash) hamda uni amalga oshirishning pedagogik shartsharoitlari ochib berilgan. Kompetensiyaning shakllanganlik darajasini baholash mezonlari va koʻrsatkichlari ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalaridan tibbiyot oliy taʼlimi muassasalarida oilaviy shifokorlarni tayyorlash va qayta tayyorlash jarayonlarini takomillashtirishda foydalanish mumkin.

Ключевые слова

boshqaruvchanlik kompetensiyasi, oilaviy shifokor, birlamchi tibbiysanitariya yordami, pedagogik texnologiya, simulyatsion taʼlim, refleksiya, baholash mezonlari

Библиографические ссылки

1. Frank, J. R., Snell, L., & Sherbino, J. (2015). (eds.). CanMEDS 2015 Physician Competency Framework. Ottawa: Royal College of Physicians and Surgeons of Canada; 2015.

2. Frenk J., Chen L., Bhutta Z.A., et al. Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. Lancet. 2010;376(9756):1923-1958.

3. Boyatzis, R. E. (1982). The Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York: Wiley; 1982.

4. Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. New York: Wiley; 1993.

5. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall; 1984.

6. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press; 1978.

7. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books; 1983.

8. Miller, G. E. (1990). The assessment of clinical skills/competence/performance. Academic Medicine. 1990;65(9 Suppl):S63S67.

9. Epstein, R. M., & Hundert, E. M. (2002). Defining and assessing professional competence. JAMA. 2002;287(2):226235.

10. Starfield, B., Shi, L., & Macinko, J. (2005). Contribution of primary care to health systems and health. Milbank Quarterly, 83(3), 457–502.

11. Mintzberg, H. (1973). The Nature of Managerial Work. New York: Harper & Row; 1973.

12. Зимняя, И. А. (2003). Ключевые компетенции новая парадигма результата образования. Высшее образование сегодня, (5).

13. Ten Cate O. Entrustability of professional activities and competency-based training. Medical Education. 2005;39(12):1176-1177.

14. Kirkpatrick, D. L. (1994). Evaluating Training Programs: The Four Levels. San Francisco: Berrett-Koehler; 1994.

15. Knowles, M. S. (1984). Andragogy in Action. San Francisco: Jossey-Bass; 1984.

16. Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press; 1998.

17. Bandura, A. (1997). SelfEfficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman; 1997.

18. Oʻzbekiston Respublikasining 2020yil 23sentabrdagi OʻRQ637son “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonuni.

19. Issenberg, S. B., McGaghie, W. C., Petrusa, E. R., et al. (2005). Features and uses of highfidelity medical simulations that lead to effective learning: a BEME systematic review. Medical Teacher. 2005;27(1):1028.

20. Mitchell, P., Wynia, M., Golden, R., et al. (2012). Core Principles & Values of Effective TeamBased Health Care. Washington, DC: Institute of Medicine; 2012.

21. Frank, J. R., Snell, L. S., Cate, O. T., et al. (2010). Competency-based medical education: theory to practice. Medical Teacher, 32(8), 638–645.

22. Raven, J. (1984). Competence in Modern Society: Its Identification, Development and Release. London: H.K. Lewis; 1984.

23. Селевко, Г. К. (1998). Современные образовательные технологии. М.: Народное образование; 1998.

24. Yoʻldoshev, J. G., & Usmonov, S. A. (2004). Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: Oʻqituvchi; 2004. AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar bo‘yicha) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqichlari bo‘yicha) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgacha ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGACHA VA AKTABGACHA VA AKTAB TA’LIMI AKTAB TA’LIMI Mas’ul muharrir: Ramzidin Ashurov.

Загрузки

Опубликован

2026-10-13

Как цитировать

BIRLAMCHI SOGʻLIQNI SAQLASH TIZIMIDA BOʻLAJAK OILAVIY SHIFOKORLARNING BOSHQARUVCHANLIK KOMPETENSIYALARI TEXNOLOGIYASINI SHAKLLANTIRISH. (2026). «Maktabgacha Va Maktab ta’limi» Jurnali, 4(10), 183-188. https://doi.org/10.5281/zenodo.23383361

Страницы

183-188

Цитирование

Открыть в Google Scholar
Том 4 № 10 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali 10-son