INNOVATSION TA’LIM MUHITI ASOSIDA PEDAGOGIKA FANINI O‘QITISH MODELINING SAMARADORLIGINI TAJRIBA-SINOV ASOSIDA BAHOLASH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23556326Аннотация
Ushbu maqolada oliy ta’limda pedagogika fanini o‘qitishning innovatsion ta’lim muhitiga tayangan modeli yaratilgan va uning samaradorligi tajriba-sinov yo‘li bilan baholangan. Model to‘rt blokni o‘z ichiga oladi. Bular: motivatsion-maqsadli, mazmunli, texnologik-jarayonli hamda baholash-natijaviy. Modelda “teskari sinf”, muammoli o‘qitish, keys-stadi, hamkorlikda o‘qitish va LMS (Learning Management System) platformasi yaxlit tizimga birlashtirilgan. Tajriba bir semestr davom etib, unda tajriba va nazorat guruhlari qatnashdi. Tajriba guruhidagi talabalarning o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari nazorat guruhiga qaraganda statistik jihatdan ishonarli darajada yuqori chiqdi. Taklif etilgan model bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik kompetensiyalarini shakllantirishda foydali bo‘lishi mumkin.Ключевые слова
innovatsion ta’lim muhiti, pedagogika fani, o‘qitish modeli, teskari sinf, muammoli o‘qitish, pedagogik tajriba-sinov, samaradorlikБиблиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni: 2020-yil 23-sentabrdagi O‘RQ-637-son2. (n.d.). Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son3 Farmoni “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”. (n.d.). Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son4 Farmoni “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”. (n.d.). Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
4. Yo‘ldoshev, J. G., & Usmonov, S. A. (2004). Pedagogik texnologiya asoslari. O‘qituvchi.
5. Farberman, B. L. (2000). Ilg‘or pedagogik texnologiyalar. Fan.
6. Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., et al. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415.
7. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
8. Strelan, P., Osborn, A., & Palmer, E. (2020). The flipped classroom: A meta-analysis of effects on student performance across disciplines and education levels. Educational Research Review, 30.
9. Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., et al. (2013). The effectiveness of online and blended learning: A meta-analysis of the empirical literature. Teachers College Record, 115(3), 1–47.
10. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование