MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TASVIRIY FAOLIYATNI KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL ETISH
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23588391Аннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy faoliyatni kompetensiyaviy yondashuv asosida tashkil etishning pedagogik asoslari, mazmuni va ahamiyati yoritilgan. Unda tasviriy faoliyatning bolalarning jismoniy, aqliy, ijodiy, ijtimoiy-emotsional va estetik rivojlanishiga ta’siri, bilish, ijodiy, kommunikativ, ijtimoiy hamda o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyalarini shakllantirishdagi imkoniyatlari tahlil qilingan.Ключевые слова
kompetensiya, kompetentlik, kompetensiyaviy yondashuv, tasviriy faoliyat, tasviriy kompetensiya, ijodiy qobiliyat, badiiy idrok, estetik tarbiya, pedagogik texnologiya, integratsiya, individual yondashuv, rivojlantiruvchi muhit, mashg‘ulotni rejalashtirish, formatif baholash, pedagogik kuzatish, refleksiyaБиблиографические ссылки
1. Nurmatova, M. Sh., & Xasanova, Sh. T. (2012). Rasm, buyum yasash va tasviriy faoliyatga o‘rgatish metodikasi. Musiqa.
2. Xurvaliyeva, T. L., & Boliyeva, L. Sh. (2023). Maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyat.
3. Choriyeva, D. (2025). Maktabgacha ta’lim tashkilotida tasviriy faoliyatga o‘rgatish usullari va metodlari. Maktabgacha va maktab ta’limi.
4. Dadajanova, G. (2024). Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini tashkil etishda metodik-didaktik yondashuv. Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya.
5. Iminova, D., & Yaqubjonova, H. (2025). Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv. Central Asian Journal of Education and Innovation.
6. Botirova, Sh. I. (2022). Maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyat. Book Trade.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
