MAKTABGAÇA YOŞDAGI BOLALAR KREATIVLIGINI RIVOJLANTIRIŞGA YÖNALTIRILGAN INTERFAOL METODLAR VA ULARNI QÖLLAŞ USULLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.24086112Аннотация
Mazkur maqolada maktabgaça yoşdagi bolalar kreativligini rivojlantirişga yönaltirilgan interfaol metodlarning pedagogik imkoniyatlari, ularni ta’lim-tarbiya jarayonida qöllaş usullari va samarali taşkil etiş şart-şaroitlari tahlil qilingan. Bolalarning ijodiy fikrlaşi, tasavvuri, mustaqil qaror qabul qilişi, muammoli vaziyatlarga noodatiy yeçim topişi hamda öz fikrini erkin ifodalaşini rivojlantirişda aqliy hujum, muammoli vaziyat, rolli öyin, loyiha metodi, hikoya tuziş va ijodiy topşiriqlarning örni yoritilgan. Şuningdek, pedagogning bolalar ijodiy faoliyatini qöllab-quvvatlaşdagi roli, rivojlantiruvçi ta’lim muhitini taşkil etiş va interfaol metodlarni bolalarning yoş hamda individual xususiyatlariga moslaştiriş masalalari asoslangan. Maqola yakunida maktabgaça ta’lim taşkilotlarida kreativlikni rivojlantirişga qaratilgan metodik tavsiyalar işlab çiqilgan. Kalit sözlar: kreativlik, ijodiy fikrlaş, maktabgaça ta’lim, interfaol metodlar, aqliy hujum, muammoli vaziyat, rolli öyin, loyiha metodi, tasavvur, ijodiy faoliyat, rivojlantiruvçi muhit.Ключевые слова
kreativlik, ijodiy fikrlaş, maktabgaça ta’lim, interfaol metodlar, aqliy hujum, muammoli vaziyat, rolli öyin, loyiha metodi, tasavvur, ijodiy faoliyat, rivojlantiruvçi muhit.Библиографические ссылки
1. Vygotsky, L. S. Imagination and Creativity in Childhood. (1990). Soviet Psychology, 28(1), 84–96.
2. Özbekiston Respublikasining 2019-yil 16-dekabrdagi O‘RQ-595-son “Maktabgaça ta’lim va tarbiya töğrisida”gi Qonuni. URL: https://lex.uz/docs/-4646908
3. Özbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 22-dekabrdagi 802-son “Maktabgaça ta’lim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlaş töğrisida”gi qarori. URL: https://lex.uz/uz/acts/-5179335
4. Garaigordobil, M., Berrueco, L. Effects of a Play Program on Creative Thinking of Preschool Children. (2011). The Spanish Journal of Psychology, 14(2), 608–618. https://doi.org/10.5209/rev_sjop.2011.v14.n2.9
5. Cheung, R. H. P. Play-Based Creativity-Fostering Practices: The Effects of Different Pedagogical Approaches on the Development of Children’s Creative Thinking Behaviours in a Chinese Preschool Classroom. (2018). Pedagogy, Culture & Society, 26(4), 511–527. https://doi.org/10.1080/14681366.2018.1424725
6. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: UNESCO, 2017. URL: https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444 AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar böyiça) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport maşğulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqiçlari böyiça) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgaça ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование