KIÇIK MAKTAB YOŞIDAGI ÖQUVÇILARDA TABIATNI ANGLAŞ KÖNIKMALARINI RIVOJLANTIRIŞNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK ŞARTLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.24113170Аннотация
Maqolada 1-2-sinf “Tabiiy fanlar” darsliklaridagi savol va topşiriqlarning öquvçi tafakkurini hissiy idrokdan abstrakt fikrlaşga olib ötişdagi imkoniyatlari tahlil qilingan. Kontent-tahlil uçun tört darajali kognitiv tasnif işlab çiqildi: tanib oliş va tavsiflaş, taqqoslaş va guruhlaş, sabab-oqibatni izohlaş, amaliy-tadqiqiy qöllaş. Tahlil qilingan darslik parçalaridagi savollarning aksariyati birinçi ikki darajaga tegişli ekani, sababni söraydigan savollar esa juda kamligi aniqlandi. Maqolada savollarni qayta tuziş namunalari va tabiatni anglaş könikmalarini rivojlantirişning tört psixologik-pedagogik şarti asoslab berilgan. Kalit sözlar: tabiatni anglaş, savol-topşiriq, darslik tahlili, kognitiv daraja, hissiy idrok, abstrakt tafakkur, boşlanğiç ta’lim.Ключевые слова
tabiatni anglaş, savol-topşiriq, darslik tahlili, kognitiv daraja, hissiy idrok, abstrakt tafakkur, boşlanğiç ta’lim.Библиографические ссылки
1. Karimova, S. Ş. (n.d.). Boşlanğiç sinf öquvçilarida tabiatni anglaş könikmalarining şakllanganlik holati: diagnostik tadqiqot natijalari. [jurnal nomi, yil, son, betlar - töldiring].
2. Piaget, J. (1929). The Çild’s Conception of the World. - London: Routledge & Kegan Paul, 1929. Routledge & Kegan Paul.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psyçological Processes. - Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. Harvard University Press.
4. Гальперин, П. Я. (n.d.). [töldiring].
5. Уваров, А. Ю. (n.d.). [töldiring].
6. OECD. PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. - Paris: OECD Publişing, 2019.
7. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). (eds.) A Taxonomy for Learning, Teaçing, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. - New York: Longman, 2001. Longman.
8. Harlen, W. (2006). Teaçing, Learning and Assessing Science 5-12. 4th ed. - London: Sage, 2006. Sage.
9. Çin, C., & Osborne, J. (2008). Students’ questions: a potential resource for teaçing and learning science. Studies in Science Education. -, 44, 1–39.
10. King, A. (1994). Guiding knowledge construction in the classroom: Effects of teaçing çildren how to question and how to explain. American Educational Researç Journal. -, 31, 338–368.
11. Krippendorff, K. (2013). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. 3rd ed. - Thousand Oaks, CA: Sage, 2013. Sage.
12. Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psyçological Measurement. -, 20, 37–6.
13. Eşaç, H., & Fried, M. N. (2005). Şould science be taught in early çildhood?. Journal of Science Education and Teçnology. -, 14, 315–336.
14. Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psyçologist. -, 41, 111–127.
15. Bahromov, A., Şaripov, Ş., & Nabiyeva, M. (2016). Tabiatşunoslik: umumiy örta ta’lim maktablarining 3-sinfi uçun darslik. 5-naşr. - T.: Çölpon NMIU, 2016. - 128 b. Çölpon NMIU.
16. Farhodova, D., Xursanova, Z., Karimova, S., Ismatulloev, A., & Şaropova, C. (2026, mart). Python, Kafka va ML yordamida real vaqt rejimida trafikni başorat qiliş va moslaşuvçan signalni boşqariş. Kondensatsiyalangan moddalar fizikasida optika, materialşunoslik va hisoblaş böyiça uçinçi xalqaro konferensiyada (OMCCP-2025) (14126-jild, 230-236-betlar). SPIE. AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI 13.00.00 Pedagogika fanlari 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi 13.00.02 Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (sohalar böyiça) 13.00.03 Maxsus pedagogika 13.00.04 Jismoniy tarbiya va sport maşğulotlari nazariyasi va metodikasi 13.00.05 Kasb-hunar ta’limi nazariyasi va metodikasi 13.00.06 Elektron ta’lim nazariyasi va metodikasi (ta’lim sohalari va bosqiçlari böyiça) 13.00.07 Ta’limda menejment 13.00.08 Maktabgaça ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 13.00.09 Ijtimoiy pedagogika 07.00.00 Tarix fanlari 19.00.00 Psixologiya fanlari 01.00.00 Fizika-matematika fanlari 02.00.00 Kimyo fanlari 03.00.00 Biologiya fanlari 09.00.00 Falsafa fanlari 10.00.00 Filologiya fanlari 11.00.00 Geografiya fanlari AKTABGAÇA VA AKTAB TA’LIMI
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Страницы
Цитирование