Maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini oʻyinlar vositasida oʻrgatishga qaratilgan mashq va topshiriqlarning samaradorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15870474Ключевые слова:
maktabgacha yosh, ingliz tili, o‘yin texnologiyalari, didaktik o‘yinlar, nutqiy ko‘nikmalar, ta’lim samaradorligiАннотация
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarga ingliz tilini o‘yinlar vositasida o‘rgatishga qaratilgan
mashq va topshiriqlarning samaradorligi ilmiy-nazariy hamda amaliy nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. O‘yin faoliyati
bolalarning e’tiborini jalb etadi, motivatsiyasini oshiradi va so‘z boyligini samarali shakllantiradi. Tadqiqotda didaktik
o‘yinlar, rolli-syujetli vazifalar va interaktiv faoliyatlar asosida ishlab chiqilgan mashqlar sinovdan o‘tkazilib, ularning nutqiy
va lingvistik ko‘nikmalarga ta’siri baholandi. Olingan natijalar shuni ko‘rsatdiki, o‘yinli mashqlar yordamida bolalarning
ingliz tili so‘z boyligi 30 % ga, og‘zaki nutq faolligi esa 25 % ga oshadi
Библиографические ссылки
Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2004). The primary English teacher’s guide (2nd ed.). Penguin English.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.
G‘ulomova, G. R. (2019). Maktabgacha ta’limda chet tili metodikasi. Fan va texnologiya.
Harmer, J. (2015). The practice of English language teaching (5th ed.). Pearson Longman.
Jalolova, R. X., Ashurov, Sh. A., & Qurbonova, M. (2012). Chet tillarni o‘qitish metodikasi. O‘zbekiston Respublikasi
Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.
Pinter, A. (2006). Teaching young language learners. Oxford University Press
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
