Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida badiiy asarga bo‘lgan qiziqishni oshirish metodikalari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17718855Ключевые слова:
boshlang‘ich sinf o‘quvchilari, badiiy asar, o‘quvchilarda qiziqish, pedagogik metodika, interaktiv darslar, didaktik o‘yinlar, kitob mutolasi madaniyati.Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida badiiy adabiyotga bo‘lgan qiziqishni shakllantirish va
rivojlantirishning
samarali metodikasi tahlil qilinadi. Maqolada o‘quvchilarning kitobga bo‘lgan qiziqishini oshirishga yo‘naltirilgan
interaktiv darslar, didaktik o‘yinlar, ijodiy vazifalar va vizual materiallardan foydalanish usullari ko‘rib chiqilgan.
Shuningdek, bolalarda o‘qishga bo‘lgan motivatsiyani kuchaytirish va ularni badiiy asarlarni tushunishga yo‘naltirish
bo‘yicha pedagogik tavsiyalar berilgan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida badiiy asarga qiziqish darajasini
oshirishga xizmat qiladi va amaliy pedagogik faoliyatda qo‘llanishi mumkin.
Библиографические ссылки
1. Axmedova G. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini kitobga qiziqtirish metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston pedagogika universiteti
nashriyoti, 2018.
2. Rasulov M. Maktab yoshidagi bolalarda badiiy asarga qiziqishni rivojlantirish. – Toshkent: Sharq nashriyoti, 2020.
3. Tursunova D. Boshlang‘ich sinf darslarida interaktiv metodlarni qo‘llash. – Toshkent: Pedagogik innovatsiyalar, 2019.
4. Karimova N. Bolalar adabiyoti va didaktik o‘yinlar. – Toshkent: O‘zbekiston nashriyoti, 2021.
5. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard
University Press, 1978.
6. Piaget J. Play, Dreams and Imitation in Childhood. – New York: Norton & Company, 1962.
7. Bruner J. S. The Culture of Education. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996.
8. Akhmedov S. Kitob mutolasi madaniyati va yosh o‘quvchilar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2017.
9. Islomov R. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan badiiy darslarni samarali tashkil etish. – Toshkent: Pedagogik ilmiy
nashrlar, 2019.
10. National Reading Panel. Teaching Children to Read: An Evidence-Based Assessment of the Scientific Research Literature
on Reading and Its Implications for Reading Instruction. – Washington, DC: National Institute of Child Health
and Human Development, 2000.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
