Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirishning ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18077717Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, mantiqiy fikrlash, matematik tafakkur, interfaol usullar, xalqaro baholash, PIRLS, TIMSS.Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning roli va
ahamiyati tahlil qilinadi. Unda mantiqiy fikrlashning ta’lim jarayonidagi o‘rni, xalqaro baholash dasturlari (TIMSS, PIRLS)
doirasidagi ahamiyati hamda bolalarning intellektual rivojiga qo‘shadigan hissasi yoritib berilgan. Shuningdek, boshlang‘
ich ta’limda mantiqiy fikrlashni shakllantirish metodlari, o‘qituvchining pedagogik roli va zamonaviy texnologiyalarni
qo‘llashning afzalliklari ochib beriladi. Boshlang‘ich ta’lim bolalarning bilim, ko‘nikma va qobiliyatlarini shakllantirishning
muhim davri bo‘lib, mantiqiy fikrlash ularning nafaqat akademik muvaffaqiyatiga, balki kundalik hayotdagi muammolarni
hal qilish qobiliyatiga ham bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Zamonaviy ta’limda ushbu ko‘nikma xalqaro baholash tizimlarida
(PIRLS, TIMSS) muhim mezon sifatida tan olingan. Shu sababli boshlang‘ich sinflarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish
ta’lim tizimining ustuvor yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risidagi qonun. (2020).
2. TIMSS va PIRLS xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha hisobotlar.
3. Vigotskiy, L. S. O‘yin va rivojlanish. (1978).
4. Dewey, J. How We Think. (1910).
5. O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi. (Ta’lim bo‘limi).
6. Ismoilov, B. Boshlang‘ich ta’limda innovatsion yondashuvlar. (2021).
7. BMTning Bolalar jamg‘armasi (UNICEF) hisobotlari.
8. Piaget, J. The Psychology of Intelligence. (1950).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
