Интерактивные формы работы в процессе профориентации детей дошкольного возраста
DOI:
https://doi.org/10.5281/a10.5281/zenodo.18524006Ключевые слова:
профориентация, дети дошкольного возраста, интерактивные формы, сюжетно-ролевые игры, виртуальные экскурсии, проектная деятельность, цифровые технологии, раннее развитиеАннотация
В статье анализируются интерактивные формы работы в процессе профориентации детей дошколь-
ного возраста. Освещается применение игровых, проектных, цифровых и экскурсионных форматов в работе с
дошкольниками, направленных на раннее ознакомление с миром профессий. Особое внимание уделяется исполь-
зованию сюжетно-ролевых игр, виртуальных экскурсий, а также интеграции профориентационной деятельности
с другими видами образовательной активности, что способствует формированию познавательного интереса и
первоначальных представлений о профессиональной сфере
Библиографические ссылки
1. Потапова, Т. Е. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет [Текст] / Т. Е. Потапова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 64 с.
2. Шорыгина, Т. А. Профессии, какие они? [Текст] / Т. А. Шорыгина, Издательство ГНОМ и Д, 2017. – 96 с.
3. Алиходжаева, Г. С. (2023). Психологическая готовность ребенка к школе: теория и практика. Modern Scientific
Research International Scientific Journal, 1(8), 18-26.
4. Алиходжаева, Г. С., & Хакимова, О. (2023, October). Психолого-педагогический аспект системы развития логиче-
ского мышления у детей дошкольного возраста. In international scientific conference” innovative trends in science,
practice and education” (Vol. 2, No. 8, pp. 46-54).
5. Алиходжаева, Г. С. (2023). Проблема личности в современной психологии. Analysis of world scientific views
International Scientific Journal, 1(3), 88-94
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
