Ta’lim markazlarida o‘quvchilarning nutq kompetensiyalarini rivojlantirish metodologiyasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18635076Ключевые слова:
nutq kompetensiyasi, kommunikativ kompetensiya, ta’lim markazlari, metodologiya, interaktiv ta’lim, og‘zaki va yozma nutq, pedagogik texnologiyalarАннотация
Mazkur maqolada ta’lim markazlari sharoitida o‘quvchilarning nutq kompetensiyalarini rivojlantirish masalasi
metodologik, psixologik va pedagogik nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Nutq kompetensiyasi shaxsning kommunikativ
faoliyatida muhim o‘rin tutuvchi asosiy ko‘nikmalardan biri sifatida talqin etiladi. Maqolada nutq kompetensiyasining
tarkibiy qismlari, uni rivojlantirishga ta’sir etuvchi omillar, zamonaviy pedagogik yondashuvlar, interaktiv metodlar hamda
baholash mexanizmlari ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek, ta’lim markazlarida nutqni rivojlantirish jarayonining samaradorligini
oshirishga qaratilgan metodologik model va amaliy tavsiyalar taklif etiladi.
Библиографические ссылки
1. Nutqiy xavotir va ta’lim jarayoni: Horwitz, E. Language Anxiety and Classroom Performance. 2001.
2. Baholash metodlari: Brown, H. D. Language Assessment: Principles and Classroom Practices. 2004.
3. Brown, H. D. Teaching by Principles. Longman, 2001.
4. Jalolov, J. J. Chet til o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2012.
5. Gardner, R. C. Motivation and Language Learning. 2010.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
