Методы преобразования и обработки текстовых задач в преподавании математики в начальных классах
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18646067Ключевые слова:
образование, преподавание, воспитание, анализ, цель, содержание, обсуждение, знания, навыки, способности, формирование, способность, творчество, понятие “проблема”, простые задачи, сложные задачи, текстовые задачи, учащиеся, преподаватели, математика, образовательные учрежденияАннотация
В данной статье анализируются и обсуждаются методы преобразования и обработки текстовых задач
в процессе обучения математике в начальных классах. При обучении математике в начальных классах методы
изучения текстовых задач должны быть целенаправленными. На наш взгляд, одним из способов повышения
качества и эффективности математического образования в начальной школе является развитие научного мыш-
ления и творческих способностей учащихся при решении текстовых задач в процессе урока. Текстовые задачи
в процессе урока в начальной школе способствуют повышению активности учащихся, развитию их логического
мышления, а также развитию научного мышления и творческой деятельности учащихся, побуждая их осмысленно
подходить к способам и методам преобразования и обработки текстовых задач, анализировать их и использовать
все знания, навыки и практические умения, приобретённые в процессе урока, для разработки решений предло-
женных текстовых задач.
Библиографические ссылки
1. Атахонов Р. Простые задачи в начальной школе (на тадж. языке). – Душанбе, 1986. – 68 с.
2. Бегимов Х. Х., Рабиев С. М., Раджабов Т. Б., Наджмиддинов А. М. Методы преподавания математики в
начальной школе (на тадж. языке). – Душанбе, 2020. – 233 с.
3. Бегимов Х. Х., Раззоков А., Акбаров Д. Решение математических задач в начальной школе // Маърифати
омузгор. – 2007. – № 10. – С. 45–49 (на тадж. языке).
4. Бегимов Х. Х., Раджабов Т. Б., Сайёдов И. Д. Типические способы решения задач (на тадж. языке). – Душанбе,
2013. – 98 с.
5. Бегимов Х. Х., Рабиев С. М., Раджабов Т. Б., Файзуллоев А. М. Методика преподавания математики в начальных
классах. Министерство образования и науки Республики Таджикистан, ТГПУ им. Садриддина Айни. Изд-во
ДММ “Душанбе-Принт”. – Душанбе, 2023. – 375 с. (на тадж. языке).
6. Бегимов Х. Х., Джураев М. М., Шукурзода Х. А., Назаров Д. А., Фозилов Дж. М. Теория и практика решения
математических текстовых задач: учебное пособие. Министерство образования и науки Республики Таджики-
стан, ТГПУ им. Садриддина Айни. Изд-во ҶДММ “Душанбе-Принт”. – Душанбе, 2023. – 311 с. (на тадж. языке).
7. Белошистая А. В. Обучение решению задач в начальной школе. – М., 2003. – 288 с.
8. Бурхонов К. Т., Рабиев С. М., Султонов Р. Н., Турдиева Ш. А. Решение типических задач: учебное пособие (на
тадж. языке). – Хуҷанд, 2010. – 55 с.
9. Изатуллоев К., Пирназаров А., Давлатов Т. Методика преподавания решения текстовых задач по математике в
начальной школе (на тадж. языке). – Душанбе, 2018. – 168 с.
10. Истомина Н. Б. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: МГЗПИ, 1996. – 136 с.
11. Истомина Н. В. Методика обучения математике в начальных классах. – Ярославль, 1997. – 235 с.
12. Маҳмудов Т., Давлатов Т. Методы решения упражнений и задач по математике в начальной школе (на тадж.
языке). – Душанбе, 2013. – 176 с.
13. Маҳкамов М., Раззоқов А. А., Бекназарова Д. У. Методика решения текстовых задач: методическое пособие для
учителей (на тадж. языке). – Душанбе, 2019. – 140 с.
14. Моро М. И., Пышкало А. М. Методика преподавания математики в начальных классах. – М., 1978. – 336 с.
15. Нуралиева Г. В. Методика обучения математике в начальных классах: учебное пособие для учащихся школьных
отделений педагогических училищ. – Ставрополь, 1999. – 304 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
