Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida suhandonlik to‘garagining bolalar nutqi va komunikativ rivojiga ta’siri
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18658385Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, suhandonlik, nutq madaniyati, kommunikativ rivoj, pedagogik faoliyatАннотация
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat yurituvchi suhandonlik to‘garaklarining bolalar
nutqi va kommunikativ rivojiga ta’siri pedagogik hamda psixologik jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida maktabgacha
yosh davrida og‘zaki nutqni rivojlantirishning ahamiyati asoslab berilib, suhandonlik mashg‘ulotlarining bolalarda
ravon gapirish, mustaqil fikrlash va ijtimoiy muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishdagi roli yoritilgan. Amaliy kuzatuvlar
asosida suhandonlik to‘garaklari mashg‘ulotlarining samaradorligi aniqlanib, bolalarda nutq faolligi, so‘z boyligi va jamoa
oldida erkin chiqish ko‘nikmalarining rivojlangani ilmiy jihatdan asoslandi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, pedagogik tavsiyalar
ishlab chiqilgan.
Библиографические ссылки
1. Abdurahmonov A. Nutq madaniyati va notiqlik san’ati. – Toshkent, 2021.
2. Karimova D. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent, 2020.
3. Gʻofurova Z. Bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent, 2022.
4. Oʻzbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim sohasiga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
