Boshlang‘ich ta’limda vizual va multimediaviy texnologiyalarning pedagogik-psixologik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18711515Ключевые слова:
multimedia ta’lim, animatsiya, 3D-modellashtirish, simulyatsiya, hologramma texnologiyasi, multisensor yondashuv, kommunikativ kompetensiya, kognitiv rivojlanish, interaktiv ta’lim, motivatsiya.Аннотация
Mazkur bo‘limda boshlang‘ich ta’lim jarayonida vizual va multimediaviy vositalarning pedagogik hamda
psixologik ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Animatsiya, 3D-modellashtirish, simulyatsiya va hologramma texnologiyalarining
o‘quvchilarning kognitiv rivojlanishi, fazoviy tafakkuri hamda motivatsiyasiga ta’siri ochib beriladi. Shuningdek,
R. Mayerning kognitiv multimedia nazariyasi, A. Paivioning dual kodlash nazariyasi hamda konstruktivistik yondashuv
asosida multimediaviy ta’limning ilmiy asoslari yoritiladi. Interaktiv texnologiyalarning kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishdagi
o‘rni hamda ularning didaktik tamoyillari asoslab beriladi.
Библиографические ссылки
1. Mayer R.E. Multimedia Learning. - Cambridge University Press, 2001.
2. Paivio A. Mental Representations: A Dual Coding Approach. - Oxford University Press, 1986.
3. Piaget J. The Psychology of Intelligence. - London: Routledge, 1950.
4. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. - Harvard University Press, 1978.
5. Bruner J. The Process of Education. - Harvard University Press, 1960.
6. Maslow A. Motivation and Personality. - New York: Harper & Row, 1954.
7. Aslanov A.S. Pedagogik kompetensiya va kommunikativ yondashuv. - Toshkent, 2015.
8. Jurayeva T.U. Ta’lim jarayonida kommunikativ kompetensiyani shakllantirish metodikasi. - Toshkent, 2018.
9. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. - Toshkent, 2012.
10. Saidahmedov N. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. - Toshkent, 2010
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
