Informatika ta’limida interfaol o‘quv majmualari asosida o‘yinli texnologiyalarni qo‘llash orqali o‘quvchilarning bilim va kompetensiyalarini rivojlantirish

Авторы

  • Feruz Nabiyev Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18714214

Ключевые слова:

interfaol o‘quv majmua, gamifikatsiya, informatika ta’limi, raqamli-didaktik model, kompetensiyaviy yondashuv, adaptiv topshiriqlar, o‘quv motivatsiyasi

Аннотация

Mazkur maqolada informatika ta’limida interfaol o‘quv majmualari asosida o‘yinli texnologiyalarni qo‘llashning
pedagogik asoslari va amaliy imkoniyatlari ilmiy jihatdan yoritilgan. Interfaol o‘quv majmualarning mazmuniy, faoliyatga
yo‘naltirilgan hamda diagnostik komponentlari doirasida gamifikatsiya elementlarini integratsiyalash orqali o‘quvchilarning
bilim darajasi, kognitiv faolligi va kompetensiyalarini rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Maqolada o‘yinli
texnologiyalarning informatika fanida qo‘llanish mexanizmlari, o‘quv motivatsiyasini oshirish usullari hamda metodik tavsiyalar
bayon etilgan

Биография автора

  • Feruz Nabiyev

    Samarqand davlat veterinariya meditsinasi,
    chorvachilik va biotexnologiyalar universiteti mustaqil izlanuvchisi

Библиографические ссылки

1. To‘rayev B., Karimov Sh. Pedagogik dasturiy vositalar va ularning ta’lim jarayonidagi ahamiyati. – Toshkent: Fan va

texnologiya, 2021.

2. Mamanazarov B.J. O‘quv mashg‘ulotlarida pedagogik dasturiy vositalardan foydalanishning metodik asoslari. –

Samarqand, 2022.

3. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu). – Luxembourg: Publications

Office of the European Union, 2017.

4. Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education.

– San Francisco: Pfeiffer, 2012.

5. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From game design elements to gamefulness: Defining gamification. –

Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference, 2011.

6. OECD. Digital Education Outlook 2021: Pushing the Frontiers with Artificial Intelligence, Blockchain and Robots. –

Paris: OECD Publishing, 2021.

7. Means B., Toyama Y., Murphy R., Baki M. The effectiveness of online and blended learning: A meta-analysis of the

empirical literature. – Teachers College Record, 2013.

Загрузки

Опубликован

2026-02-02

Выпуск

Том 4 № 2 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Informatika ta’limida interfaol o‘quv majmualari asosida o‘yinli texnologiyalarni qo‘llash orqali o‘quvchilarning bilim va kompetensiyalarini rivojlantirish. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.18714214