Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy-axloqiy tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkiloti va oilaning hamkorligi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18953254Ключевые слова:
maktabgacha yosh, ijtimoiy-axloqiy tarbiya, MTT, oila, hamkorlik, ijtimoiylashuv, axloqiy me’yorlar, muloqot madaniyati, tarbiyaviy muhit, tarbiyachi kompetensiyasiАннотация
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-axloqiy tarbiya jarayonida ijtimoiy ko‘nikmalarni shakllantirish
hamda bunda maktabgacha ta’lim tashkiloti va oilaning hamkorlikdagi roli yoritiladi. Ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirishda
syujetli-rolli o‘yinlar, ijtimoiy modellashtirish (videomodellashtirish), ijtimoiy hikoyalar, ijobiy mustahkamlash, kommunikativ
treninglar hamda empatiyani rivojlantiruvchi mashg‘ulotlarning pedagogik imkoniyatlari umumlashtiriladi. Tahlil
natijalari ushbu metodlar MTTdagi tarbiyaviy muhit va oiladagi izchil tarbiyaviy yondashuv uyg‘unlashganda barqaror
natija berishini ko‘rsatadi. Yakunda tarbiyachilar va ota-onalar amaliyoti uchun ijtimoiy ko‘nikmalarni tizimli rivojlantirishga
doir tavsiyalar beriladi.
Библиографические ссылки
1. Sodiqova, Sh. (2013). Maktabgacha pedagogika. Toshkent: Tafakkur nashriyoti, 256 b. (45–62-betlar).
2. Qodirova, F., Kayumova, N. (2016). Maktabgacha pedagogika nazariyasi va metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya,
320 b. (88–105-betlar).
3. Mirzayeva, D. Sh. (2018). Maktabgacha ta’limda tarbiya texnologiyalari. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 210 b. (70–82-
betlar).
4. Ergasheva, G. B. (2020). Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy kompetensiyalarni rivojlantirish. Toshkent: Ilm-Ziyo,
198 b. (54–66-betlar).
5. Berdiyeva, M. M. (2019). Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 240 b. (92–108-betlar).
6. Abdullayev, D. (2015). Bolalar psixologiyasi va ijtimoiy rivojlanish asoslari. Toshkent: Fan, 230 b. (60–75-betlar).
7. Berk, L. E. (2013). Child Development (9th ed.). Boston: Pearson Education, 640 p. (312–330 pages).
8. Denham, S. A. (2015). Assessment of Social-Emotional Development and Learning. New York: Guilford Press, 289 p.
(118–135 pages).
9. Goleman, D. (2012). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books, 352 p.
(210–225 pages).
10. Rubin, K. H., Bukowski, W. M., & Laursen, B. (2011). Handbook of Peer Interactions, Relationships, and Groups. New
York: Guilford Press, 720 p. (150–170 pages).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
