Maktabga tayyorlov bosqichida o‘quvchilar grafomotorikasini individual yondashuv asosida rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19049136Ключевые слова:
grafomotorika, individual yondashuv, boshlang‘ich ta’lim, vizual-motor koordinatsiya, mayda motorika, differensial topshiriqlar, yozuv malakasiАннотация
Mazkur maqolada maktabga tayyorlov va boshlang‘ich ta’lim bosqichida o‘quvchilar grafomotorikasini
individual yondashuv asosida rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Grafomotor ko‘nikmalarning psixofiziologik
va neyropsixologik asoslari tahlil qilinib, yozuv jarayonining vizual-motor koordinatsiya, mayda motorika hamda
ijro funksiyalari bilan uzviy bog‘liqligi asoslab berilgan. Tadqiqotda differensial topshiriqlar, diagnostik tahlil va bosqichma-bosqich
murakkablashtirishga asoslangan mashg‘ulotlar samaradorligi ko‘rsatib berilgan. Natijalar grafomotor rivojlanishga
individual yondashuv yozuv aniqligi, tezligi va o‘quv motivatsiyasini oshirishini tasdiqlaydi
Библиографические ссылки
1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
2. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent, 2020. https://lex.uz/docs/-5013007
3. Abu Nasr Forobiy. Fozil odamlar shahri. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2016.
4. Steve Graham, Virginia Berninger. Writing Development and Instruction in Early Education. – Educational Psychology
Review, 2020.
5. Alexander Luria. Higher Cortical Functions in Man. – New York: Basic Books, 1966.
6. Karin Harman James. The Importance of Handwriting Experience on Letter Recognition and Brain Development. –
Trends in Neuroscience and Education, 2021.
7. Maryanne Wolf. Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World. – HarperCollins, 2023.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
