Neyropedagogik yondashuv asosida o‘quvchilarda pozitiv fikrlashni rivojlantirishning ilmiy-nazariy va amaliy asoslari

Авторы

  • Dilnoza Babakulova Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19256270

Ключевые слова:

neyropedagogika, pozitiv fikrlash, emotsional intellekt, kognitiv rivojlanish, psixologik barqarorlik, motivatsiya

Аннотация

Mazkur maqolada o‘quvchilarda pozitiv fikrlashni rivojlantirishning neyropedagogik asoslari keng tahlil
qilinadi. Tadqiqot davomida kognitiv jarayonlar, emotsional regulyatsiya, motivatsiya va xulq-atvor mexanizmlari o‘rganilib,
ular asosida kompleks diagnostik va rivojlantiruvchi model ishlab chiqildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, neyropedagogik
yondashuv orqali o‘quvchilarning psixologik barqarorligini oshirish, stressga chidamliligini mustahkamlash va ijobiy
fikrlashni shakllantirish mumkin

Биография автора

  • Dilnoza Babakulova

    Osiyo xalqaro universiteti

Библиографические ссылки

1. G‘oziyev E. Umumiy psixologiya. – Toshkent, 2010.

2. Davletshin M. Yoshlar psixologiyasi. – Toshkent, 2014.

3. G‘oziyev E. Ontogenez psixologiyasi. – Toshkent, 2012.

4. Karimova V. Ijtimoiy psixologiya asoslari. – Toshkent, 2015.

5. Luriya A.R. Neyropsixologiya asoslari. – Moskva, 2003.

Загрузки

Опубликован

2026-03-16

Выпуск

Том 4 № 3 (2026): «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Neyropedagogik yondashuv asosida o‘quvchilarda pozitiv fikrlashni rivojlantirishning ilmiy-nazariy va amaliy asoslari. (2026). MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI, 4(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.19256270