Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilim olishga qiziqishini oshirishda gamifikatsiya elementlaridan foydalanishning nazariy-metodik asoslari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19256376Ключевые слова:
gamifikatsiya, boshlang‘ich ta’lim, motivatsiya, o‘yin elementlari, AKT, ta’lim samaradorligi, interfaol metodlar.Аннотация
Mazkur maqolada gamifikatsiya tushunchasi, uning ta’lim jarayonidagi o‘rni va ahamiyati, boshlang‘ich sinf
o‘quvchilarining yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda gamifikatsiya elementlaridan foydalanish masalalari
yoritilgan. Shuningdek, gamifikatsiyaning an’anaviy ta’lim usullariga nisbatan ustun jihatlari, axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari bilan integratsiyalashuvi hamda o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirishdagi samaradorligi
ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan
Библиографические ссылки
1. Deterding S., Dixon D., Khaled R., Nacke L. From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification. –
ACM, 2011.
2. Kapp K. M. The Gamification of Learning and Instruction. – San Francisco: Pfeiffer, 2012.
3. Prensky M. Digital Game-Based Learning. – New York: McGraw-Hill, 2007.
4. Ganiyeva G.I. Uchinchi sinf o‘quvchilarida ijtimoiy tafakkurni fanlararo media ta’lim vositalari asosida shakllantirish
metodikasi. – Yosh olimlar ilmiy-amaliy konferensiyasi, 2024. https://in-academy.uz/index.php/yo
5. Ganiyeva G.I. The Influence of the Media on Social Thought. – World Bulletin of Social Sciences (WBSS), 2025. Available
at: https://www.scholarexpress.net
6. UNESCO. Report on ICT in Education. – Paris, 2022.
7. Ziyonet.uz. Pedagogik texnologiyalar bo‘yicha elektron manbalar.
8. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi materiallari
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
