Umumta’lim maktablarida immеrsiv tеxnologiyalar imkoniyatlaridan foydalanish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19337425Ключевые слова:
immersiv texnologiyalar, virtual reallik, kengaytirilgan reallik, aralash reallik, bilish faoliyati, raqamli ta’lim, innovatsion pedagogikaАннотация
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida immersiv texnologiyalar (virtual reallik, kengaytirilgan reallik va
aralash reallik) imkoniyatlaridan foydalanish orqali o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish muammosi tadqiq etilgan.
Immersiv texnologiyalarning nazariy asoslari, ularning ta’lim jarayoniga ta’sir mexanizmi, pedagogik samaradorligi va
amaliyotga joriy etish shart-sharoitlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tajriba-sinov natijalari immersiv muhit o‘quvchilarning
kognitiv faolligi, mustaqil fikrlashi va ijodiy yondashuvini rivojlantirishda samarali ekanligini ko‘rsatdi
Библиографические ссылки
1. Азизходжаева Н.Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. – Тошкент: ТДПУ, 2018. – 210 б.
2. Azuma R. Augmented Reality: Challenges and Opportunities // Presence: Teleoperators & Virtual Environments. –
1997. – Vol. 6, No. 4. – P. 355–385.
3. Sherman W.R. Understanding Virtual Reality: Interface, Application, and Design. – Morgan Kaufmann, 2019. – 540 p.
4. Sayfullayev A.R. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Universitet, 2020. – 185 b.
5. Slater M. Immersive Virtual Reality and Learning: Concepts and Applications // Frontiers in Robotics and AI. – 2016.
– Vol. 3. – P. 74.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
