Inklyuziv ta’lim muhiti asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining texnologiya darslarida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20226215Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, boshlang‘ich sinf, texnologiya darsi, ijodiy qobiliyat, amaliy faoliyat, loyihaviy ta’lim, individual yondashuv, hamkorlikda o‘qitish, o‘quvchi faolligi, pedagogik metodikaАннотация
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim muhiti asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining texnologiya darslarida
ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi yoritilgan. Unda inklyuziv ta’lim sharoitida har bir o‘quvchining individual
imkoniyatlari, qiziqishlari, ehtiyojlari va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ijodiy faoliyatni tashkil etish masalalari
tahlil qilingan. Texnologiya darslarida amaliy topshiriqlar, loyihaviy faoliyat, qo‘l mehnati, modellashtirish, konstruksiyalash
va guruhli ishlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tasavvuri, estetik didi hamda ijodiy
yondashuvi rivojlanishi ilmiy-metodik jihatdan asoslangan. Shuningdek, maqolada imkoniyati cheklangan va sog‘lom
o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish, ularda hamkorlik, o‘zaro yordam, ijtimoiy moslashuv va ijodiy faollikni
shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari ko‘rsatib berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti va o‘quv
dasturlari. – Toshkent, 2023. https://lex.uz/ru/docs/-5179335
2. UNESCO. The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. – Paris: UNESCO,
1994.
3. UNESCO. A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO, 2017.
4. UNICEF. Inclusive Education: Understanding Article 24 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities.
– New York: UNICEF, 2017.
5. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. – Bristol: Centre for
Studies on Inclusive Education, 2011.
6. Florian L. The SAGE Handbook of Special Education. – London: SAGE Publications, 2014.
7. Mitchell D. What Really Works in Special and Inclusive Education: Using Evidence-Based Teaching Strategies. –
London: Routledge, 2014
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
