Raqamli ta’lim resurslari asosida kredit-modul tizimida talabalarning o‘quv faoliyatini takomillashtirish
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20478061Ключевые слова:
kredit-modul tizimi, raqamli ta’lim resurslari, o‘quv faoliyati, mustaqil ta’lim, elektron sillabus, akademik mas’uliyat, elektron baholash, analitik monitoring, adaptiv topshiriqlar, ta’lim platformalariАннотация
Mazkur maqolada kredit-modul tizimi sharoitida talabalarning o‘quv faoliyatini raqamli ta’lim resurslari asosida
takomillashtirishning nazariy-metodik jihatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda raqamli kontent, elektron sillabus, ta’lim platformalari,
adaptiv topshiriqlar, elektron baholash hamda analitik monitoring vositalarining talabalarning mustaqil ta’lim
faoliyati, akademik mas’uliyati va o‘zini o‘zi boshqarish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari yoritilgan.
Shuningdek, raqamli ta’lim muhitida individual ta’lim trayektoriyasini shakllantirish, ta’lim jarayonining shaffofligini
ta’minlash va o‘quv natijalarini samarali nazorat qilish mexanizmlari asoslab berilgan
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 31-dekabrdagi 824-son qarori. Oliy ta’lim muassasalarida
ta’lim jarayonini tashkil etish bilan bog‘liq tizimni takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida // Qonun hujjatlari ma’lumotlari
milliy bazasi. - Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi oliy
ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy
bazasi. - Toshkent, 2019.
3. European Commission. ECTS Users’ Guide 2015. - Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. -
108 p.
4. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education - A Tool on Whose Terms? - Paris:
UNESCO Publishing, 2023. - 435 p.
5. Usmonov B.Sh., Xabibullayev R.A. Oliy o‘quv yurtlarida o‘quv jarayonini kredit-modul tizimida tashkil qilish: o‘quv
qo‘llanma. - Toshkent: Tafakkur, 2020. - 120 b.
6. O‘rinov V. O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim muassasalarida ECTS kredit-modul tizimi: asosiy tushunchalar va qoidalar:
o‘quv qo‘llanma. - Nyu-Bransvik universiteti, 2020. - 160 b.
7. Zimmerman B.J. Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview // Theory Into Practice. - 2002. - Vol. 41, № 2. - P.
64-70.
8. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. - 4th ed. - Maidenhead: Open University Press, 2011. –
389 p.
9. UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. Version 3. - Paris: UNESCO Publishing, 2018. - 64 p.
10. OECD. OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem.- Paris: OECD
Publishing, 2023. - 280 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
