Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik kompetensiyalarni shakllantirishning pedagogik omillari
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20587369Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik kompetensiyalarni shakllantirishning pedagogik,
psixologik va metodik omillari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida kompetensiyaviy yondashuv asosida
matematika ta’limini tashkil etishning nazariy asoslari yoritilib, interfaol metodlar, innovatsion pedagogik texnologiyalar
hamda muammoli ta’limning o‘quvchilarning matematik tafakkurini rivojlantirishdagi ahamiyati ochib berilgan. Shuningdek,
boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematik savodxonligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik tavsiyalar
ishlab chiqilgan hamda tajriba-sinov ishlari natijalari statistik jihatdan tahlil qilingan
Ключевые слова
matematik kompetensiya, kompetensiyaviy yondashuv, matematik savodxonlik, interfaol metod, mantiqiy tafakkur, didaktik vosita, muammoli ta’lim, pedagogik texnologiyaБиблиографические ссылки
1. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
2. Jumayev M. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2018.
3. Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2017.
4. Sayidahmedov N. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiya. – Toshkent, 2015.
5. Davletshin M. Pedagogik psixologiya. – Toshkent, 2010.
6. Ziyomuhammedov B. Pedagogika. – Toshkent, 2013.
7. Muslimov N. Kasbiy kompetentlik va pedagogik faoliyat. – Toshkent, 2016.
8. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2009.
9. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. – Paris, 2022.
10. Vygotskiy L. S. Pedagogicheskaya psixologiya. – Moskva, 1991.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование