Педагогические условия совершенствования дидактических моделей обучения студентов в цифровой образовательной среде
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20832817Аннотация
В статье рассматриваются актуальные вопросы совершенствования дидактических моделей обу-
чения студентов в условиях цифровой образовательной среды. Анализируются современные тенденции цифро-
визации высшего образования, особенности организации образовательного процесса в цифровом пространстве,
а также педагогические условия повышения эффективности обучения. Особое внимание уделяется трансфор-
мации традиционных дидактических моделей под влиянием цифровых технологий, внедрению интерактивных
методов обучения и персонализации образовательных траекторий студентов. Обосновывается необходимость
разработки современных дидактических моделей, обеспечивающих формирование профессиональных компе-
тенций обучающихся в условиях цифровой образовательной среды.
Ключевые слова
цифровая образовательная среда, дидактическая модель, цифровизация образования, обра- зовательный процесс, цифровые технологии, высшее образование, профессиональные компетенцииБиблиографические ссылки
1. 1. Абдуллаева Ш.А., Арипова М.Г.Электронный тьюторинг в
2. 2. коллаборативном проекте как основа трансформации знаний в обучении студентов. Эл.ж.: Современные про-
3. блемы науки и образования, 2020, №6.-С.- 88-89/https://scholar.google.com/citations.
4. 3. Андреев А.А. Электронная педагогика: сущность и проблемы развития // Высшее образование в России. –
5. 2021. – № 5. – С. 45–56.
6. 4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – Москва: Педагогика, 1989. – 192 с.
7. 5. Вербицкий А.А. Теория и технологии контекстного образования. – Москва: МПГУ, 2017. – 268 с.
8. 6. Громкова М.Т. Педагогика высшей школы. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2020. – 447 с.
9. 7. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – Москва: Академия, 2022. – 208 с.
10. 8. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. – Москва: Юрайт, 2023. – 395 с.
11. 9. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – Москва: Юрайт, 2021.
12. – 314 с.
13. 10. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – Москва:
14. Академия, 2021. – 368 с.
15. 11. Роберт И.В. Цифровая трансформация образования: теория и практика. – Москва: ИИО РАО, 2023. – 312 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Цитирование